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问卷调查是广告效果测定能否取得预期结果的重要环节,问卷中的问题提出要注意()。

  • A、多用开放式提问
  • B、先难后易
  • C、尽可能具体
  • D、越多越好

参考答案

更多 “问卷调查是广告效果测定能否取得预期结果的重要环节,问卷中的问题提出要注意()。A、多用开放式提问B、先难后易C、尽可能具体D、越多越好” 相关考题
考题 问卷调查表的设计可以分为开放式和封闭式两种,在开放式的问卷调查表中,工作执行者可以( )A.自由回答所提问题B.从答案中选择合适的答案C.给出自己的正误判断D.多项选择结果

考题 问卷中问题的安排一般是先难后易。()

考题 问卷中提问排列应遵循的原则有( )A.先易后难 B.先一般后特殊 C.先“面”后“点” D.先肯定后否定 E.同类集中

考题 问卷的设计是问卷调查的关键,其设计原则不包括( )。A.所选问题必须紧扣主题,先易后难 B.要尽量提供回答选项 C.应便于校验、整理和统计 D.问卷中应尽量使用专业术语,让他人无可挑剔

考题 关于社会信息调查法中的问卷调查法,下列说法正确的有( )。 A、问卷调查包括开放式问卷、封闭式问卷两种形式 B、在实践中,用得最多的往往是封闭式问卷 C、问卷调查的内容一般包括被调查者基本情况、调查的基本问题、被调查者的态度 意见等三部分内容 D、问卷调查法又称书面提问调查法 E、问卷问题的设计通常应由简单到复杂,从一般到具体

考题 问卷设计是问卷调查的关键,问卷设计应符合( )原则。 A.尽量避免技术性过强的术语,答案尽可能简短 B.尽可能地避免问题具有导向性 C.问题的排序具有逻辑性和流畅性,先难后易 D.尽量回避敏感性问题 E.新设计的问卷,应当先在小范围内进行试验

考题 关于社会信息调查法中的问卷调查法,下列说法正确的有( )。 A.问卷调查包括开放式问卷.封闭式问卷两种形式 B.在实践中,用得最多的往往是封闭式问卷 C.问卷调查的内容一般包括被调查者基本情况.调查的基本问题.被调查者的态度意见等三部分内容 D.问卷调查法又称书面提问调查法 E.问卷问题的设计通常应由简单到复杂,从一般到具体

考题 在实际问卷调查中,开放式问题多用于对某一问题的描述性研究、样本教育程度较高及访谈问卷中,而封闭式问题多用于探索性和解释性研究、样本教育程度较低以及自填问卷中。A对B错

考题 市场调查问卷正文部分设计时要注意的问题是()。A、问题要遵循从易到难B、针对主要问题提问C、确定调查对象D、最后是自由回答部分

考题 问卷中各类问题的安排先难后易、整齐美观、数量适度。

考题 关于面试提问的顺序,不正确的是()。A、先易后难B、先微观后宏观C、先熟悉后生疏D、先抽象后具体

考题 在设置问卷的问题时,下列表述不正确的是()。A、先易后难B、由浅入深C、先主观问题,后客观问题D、先一般问题,后特殊问题

考题 问卷中的问题的排列不宜()A、由浅入深B、先易后难C、先简后繁D、先开放后封闭

考题 问卷调查中封闭式提问较开放式提问节省应答者的时间。

考题 问卷调查中不为回答者提供具体的答题,而由回答者自由回答的是()A、开放式问题B、事实性问题C、封闭式问题

考题 在问卷调查中,先问范围广泛的一般问题,后问岗位相关性很强的问题属于()A、漏斗型技术B、简洁技术C、交替提问技术D、开放式提问技术

考题 设计问卷时,问题的设计需要遵循先易后难的原则。

考题 调查问卷中,问题的排序逻辑应该是()。​A、先易后难​​B、先简后繁​​C、先具体后抽象​​D、先重要后次要​

考题 下列不是广告销售效果测定方法的是()。A、广告员调查法B、广告销售地域调查法C、统计法D、问卷调查法

考题 问卷调查表的设计可以分为开放式和封闭式两种,在开放式的问卷调查表中,工作执行者可以()。A、自由回答所提问题B、从答案中选择合适的答案C、给出自己的正误判断

考题 安排问卷的提问结构必须遵循的原则是()。A、先易后难B、先“面”后“点”C、同类集中D、先一般后特殊E、主体清晰

考题 判断题问卷中各类问题的安排先难后易、整齐美观、数量适度。A 对B 错

考题 单选题在问卷调查中,先问范围广泛的一般问题,后问岗位相关性很强的问题属于()A 漏斗型技术B 简洁技术C 交替提问技术D 开放式提问技术

考题 单选题在设置问卷的问题时,下列表述不正确的是()。A 先易后难B 由浅入深C 先主观问题,后客观问题D 先一般问题,后特殊问题

考题 多选题调查问卷中,问题的排序逻辑应该是()。​A先易后难​​B先简后繁​​C先具体后抽象​​D先重要后次要​

考题 单选题问卷调查是广告效果测定能否取得预期结果的重要环节,问卷中的问题提出要注意()A 多用开放式提问B 先难后易C 尽可能具体D 越多越好

考题 单选题关于面试提问的顺序,不正确的是()。A 先易后难B 先微观后宏观C 先熟悉后生疏D 先抽象后具体