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指出下列各句中使用的修辞格。春分刚刚过去,清明即将到来。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天:染我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!


参考答案

更多 “指出下列各句中使用的修辞格。春分刚刚过去,清明即将到来。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天:染我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!” 相关考题
考题 甲与春天画廊约定:甲将民国时期国画一幅交给春天画廊,由春天画廊以自己名义代为出卖;春天画廊不得以低于100万元的价格出售该画;该画卖出后,甲支付春天画廊报酬5万元。对此,下列说法正确的是:( )A.春天画廊是甲的代理人 B.若春天画廊以150万的价格将该画卖出,50万元归属于春天画廊 C.若国画市场不景气,国画价格普遍大幅下跌,春天画廊有权以90万价格将画卖出 D.春天画廊出卖该画所需的费用,由春天画廊负担

考题 指出下列句子使用了哪几种修辞格,并分析修辞效果。  春分刚刚过去,清明即将到来。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!

考题 “冬天到了,春天还会远吗”这是()的诗句。A、席勒B、歌德C、雪莱

考题 春天来了,池塘中的水变绿了,这是因为池塘边绿草绿树映照在水中的结果。

考题 “这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天。”这句话使用了()辞格。A、借代和移就B、对偶和排比C、比喻和比拟D、排比和比喻

考题 指出下列语句所用的修辞格 春天来了,白花拉着手,清风唱着歌,歌唱着生命和活力。

考题 指出下列各句中使用的修辞格。盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

考题 少女与鲜花、鲜花与春天常被连接,这是()。A、接近联想B、类似联想C、想象D、对比联想

考题 “这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天。”运用的辞格有()种。A、一种B、两种C、三种D、四种

考题 春天如果温度过低,就会导致秧苗发烂,这是什么原因?

考题 在制作网页的过程中,以下可以作为网页背景音乐的文件是()。A、春天.bmpB、春天.wpsC、春天.wavD、春天.mdb

考题 分析下列句子中综合运用辞格的情况:这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!

考题 问答题指出下列句子使用了哪几种修辞格,并分析修辞效果。  春分刚刚过去,清明即将到来。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!

考题 问答题指出下列各句中使用的修辞格。春分刚刚过去,清明即将到来。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天:染我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!

考题 单选题少女与鲜花、鲜花与春天常被连接,这是()。A 接近联想B 类似联想C 想象D 对比联想

考题 单选题“这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天。”运用的辞格有()种。A 一种B 两种C 三种D 四种

考题 单选题“这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天。”这句话使用了()辞格。A 借代和移就B 对偶和排比C 比喻和比拟D 排比和比喻

考题 问答题指出下列各句中使用的修辞格。盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

考题 多选题春分刚刚过去,清明即将到来。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!  上面这段散文中使用的修辞手法有(  )。[2003年真题]A比喻B比拟C夸张D排比E对偶

考题 单选题打开窗户,让春天的风吹______吧。A 进来B 起来C 出去D 过去

考题 单选题秋风来了,树叶落了,小草黄了。A 秋天过去了B 秋天来了C 春天过去了D 春天来了

考题 单选题在制作网页的过程中,以下可以作为网页背景音乐的文件是()。A 春天.bmpB 春天.wpsC 春天.wavD 春天.mdb

考题 问答题春天如果温度过低,就会导致秧苗发烂,这是什么原因?

考题 单选题“冬天到了,春天还会远吗”这是()的诗句。A 席勒B 歌德C 雪莱

考题 问答题指出下列语句所用的修辞格 春天来了,白花拉着手,清风唱着歌,歌唱着生命和活力。

考题 问答题分析下列句子中综合运用辞格的情况:这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!

考题 单选题歌曲《春》既可以在自然活动中引导幼儿去观察春天,根据歌词的线索概括出春天的特征;又可以在美工活动中把观察、概括的春天的特征画出来,从而为学唱歌曲作准备,丰富幼儿对春天的认识。这是()为教唱新歌做准备的。A 教师熟悉教材B 幼儿自己熟悉教材C 教师帮助幼儿熟悉教材D 教师和幼儿一起熟悉教材