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简述生物种群的概念

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考题 r对策生物种群容易发生（ ）A．种群平衡B．种群爆发C．种群衰退D．生态入侵
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考题 教师在“种群数量的变化”这一内容的教学中，创设问题情境、讨论分析大草履虫种群数量变化的曲线（如图8）。该曲线属于（ ）。 A.生物模型 B.物理模型 C.概念模型 D.数学模型
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考题 简述种群、生物群落、生态系统三者的区别和联系？
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考题 下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系（）A、生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈B、生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统C、生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统D、生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈
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考题 下列关于种群的说法，错误的是（）A、生物进化的基本单位是种群B、一个池塘中全部的鱼是一个种群C、一个种群的全部基因叫做种群的基因库D、种群是生物繁殖的基本单位
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考题 现代生物进化理论的基本观点是（） ①种群是生物进化的基本单位 ②种群是生物繁殖的基本单位 ③生物进化的实质在于种群基因频率的改变 ④自然选择决定生物进化的方向A、①②B、①③C、③④D、①④
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考题 研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因型频率。甲种群：AA个体为24%，aa个体为4%。乙种群：Aa个体为48%，aa个体为16%。下列有关叙述正确的是（）A、甲种群生物所处的环境变化剧烈B、乙种群生物基因突变率很高C、乙种群生物所处的环境变化剧烈D、该种生物没有发生进化
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考题 简述生物防治的概念及特点？
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考题 简述种群的数量特征？群落内生物个体之间可能存在的关系？
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考题 种群密度的大小与下列哪个因素无关（）。A、种群对物质和能量利用效率的高低B、生物种群营养级的高低C、种群本身的生物学特性D、种群分布形式
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考题 什么是种群？如何理解种群的概念既抽象又具体？
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考题 古生物学家Simpson定义小进化的概念为种内的个体和种群层次上的进化改变。从小进化的角度来看，有性生殖生物的进化单位是（）A、个体B、克隆C、基因型D、种群
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考题 问答题简述种群增长的逻辑斯蒂方程并说明其生物学意义。
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考题 问答题简述生物膜的概念、生物膜处理废水的原理。
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