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认为从“是”（事实判断）中推不出“应当”（价值判断）的是（）

  • A、斯密
  • B、休谟
  • C、培根
  • D、卢梭

参考答案

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考题 “不喜欢当将军的士兵不是好士兵”。这是价值判断还是事实判断?A、是应然判断B、是价值判断C、是实然判断D、是事实判断
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考题 伦理学中有一种无处不在的“是”与“应当”，各属于什么性质的判断A、事实判断与价值判断B、科学判断与伦理判断C、本体论判断与认识论判断D、实然判断与应然判断
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考题 下列关于法的事实判断和法的价值判断的表述正确的是哪一项？（ ）。A．法的事实判断关心的是法所调整的社会现实，是客观的；而法的价值判断所关心的是人的社会需要，所以带有主观性B．法的事实判断关心的是法的实然状态，而法的价值判断关心的是法的应然状态C．"物之不齐，物之情也"是法的事实判断的表现D．法的事实判断在于对现实法律的客观认识，进而实现主体与客体相符合。所以对法律的学习研究应当尽可能做到价值中立，不偏不倚，避免和排斥带有价值判断的因素
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考题 美国著名领导学家德鲁克认为有效领导者的决策是从搜集事实开始。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 事实判断和价值判断是互相独立的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 漫画中厂长的“是非观”错在（）。 A不符合价值判断与价值选择的最高标准B没有从自身实际情况出发进行价值判断与选择C否认了价值判断与价值选择的社会历史性D不了解事实判断与价值判断往往是互相冲突的
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考题 政策法规价值判断和事实判断的关系是（）。A、事实判断以价值判断为基础B、价值判断以事实判断为基础C、价值判断等同于事实判断D、价值判断是事实判断的前提
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考题 在客户服务过程中，客户所陈述的内容中，既包含了客户认为是事实的内容，也包含了客户认为是事实但其实是客户的价值判断和（）的内容。
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考题 违反“论据应当是已知为真的判断”这一论证规则所犯的逻辑错误有（）A、转移论题B、推不出C、论题虚假D、预期理由E、论据虚假
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考题 “知”识事实判断，而“意”是价值判断。
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考题 康德的存在论题对于上帝此在之存在学证明的意义是（）。A、从现象推不出实质B、从本质推不出实存C、从存在推不出本质D、从本质推不出现象
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考题 价值判断比事实判断容易。
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考题 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）A、是在价值判断基础上的事实判断过程B、是一个价值判断过程，而不涉及事实判断C、是在事实判断基础上的价值判断过程
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考题 事实判断和价值判断是互相独立的。
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考题 文化精神与民族精神的关系（）A、文化精神是指一个民族文化中占主导地位的思想与观念。属于事实判断范畴。B、民族精神是指文化精神中的优秀成分。属于价值判断范畴。C、文化精神属于事实判断范畴。D、民族精神属于价值判断范畴。
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考题 政策评估是一个事实判断和价值判断的过程，所以政策评估要坚持事实标准和价值标准。
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考题 单选题康德的存在论题对于上帝此在之存在学证明的意义是（）。A 从现象推不出实质B 从本质推不出实存C 从存在推不出本质D 从本质推不出现象
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考题 判断题从理论上来看，西蒙是从手段与目的的关系上来区分价值与事实的。A 对B 错
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考题 判断题美国著名领导学家德鲁克认为有效领导者的决策是从搜集事实开始。A 对B 错
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考题 判断题教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的，因此，教育管理科学不仅应关注教育管理事实，而且也应关注教育管理价值。A 对B 错
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考题 多选题文化精神与民族精神的关系（）A文化精神是指一个民族文化中占主导地位的思想与观念。属于事实判断范畴。B民族精神是指文化精神中的优秀成分。属于价值判断范畴。C文化精神属于事实判断范畴。D民族精神属于价值判断范畴。
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考题 单选题学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）。A 是一个事实判断过程，而不涉及价值判断B 是一个价值判断过程，而不涉及事实判断C 是在事实判断基础上的价值判断过程D 是在价值判断基础上的事实判断过程
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考题 判断题“知”识事实判断，而“意”是价值判断。A 对B 错
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考题 判断题事实判断和价值判断是互相独立的。A 对B 错
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考题 单选题政策法规价值判断和事实判断的关系是（）。A 事实判断以价值判断为基础B 价值判断以事实判断为基础C 价值判断等同于事实判断D 价值判断是事实判断的前提
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考题 单选题学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）A 是在价值判断基础上的事实判断过程B 是一个价值判断过程，而不涉及事实判断C 是在事实判断基础上的价值判断过程
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