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实践上、人生目标上以及思想上，彼特拉克完成从幼稚到成熟的转变的时间是（）。

  • A、阿维农的生活
  • B、佛罗伦萨的生活
  • C、大学生活
  • D、修道院的生活

参考答案

更多 “实践上、人生目标上以及思想上，彼特拉克完成从幼稚到成熟的转变的时间是（）。A、阿维农的生活B、佛罗伦萨的生活C、大学生活D、修道院的生活” 相关考题
考题 全部社会生活在本质上是实践的。
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考题 大学生要完成的角色转换包括生活方式的转变、社会角色的转变和从“依赖”到“独立”的转变。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 （ ）是实现社会理想的桥梁。 A．生活理想 B．人生目标 C．职业理想 D．社会实践
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考题 全部社会生活本质上是实践的。()
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考题 党对共青团领导实行领导的主要内容包括政治上的领导、思想上的领导、工作上的领导以及生活上的领导。
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考题 张雪门“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是（）。”
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考题 马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”这一命题的主要含义是（）A、实践是社会历史的客体B、实践是社会历史的主体C、实践构成了社会生活的现实基础D、实践是社会生活的本质内容
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考题 我们所说的大学生活的“滋润”下列不是的是指（）。A、生活有条理B、生活以生活费用的高低做指标C、生活有规律D、生活安排得体
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考题 用经营意识来过大学生活，要求我们精心设计大学生活目标，有效利用大学资源，有序安排大学生活。
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考题 《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》完成了从（）的转变。
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考题 大学生提升适应能力、尽快适应大学生活，应注重（）A、提高明辨是非善恶的能力B、树立自立自强自信自律的生活意识C、虚心求教，细心体察D、大胆实践，积累生活经验
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考题 进入大学后，大学生活提出了许多新的课题，需要同学们结合自身的实际情况，尽快适应大学生活。要提升适应能力就要（）。A、树立自立自强自律的生活意识B、提高明辨是非善恶的能力C、虚心求教，细心体察D、大胆实践，积累生活经验
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考题 （）是实现社会理想的桥梁。A、生活理想B、人生目标C、职业理想D、社会实践
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考题 以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在方式上应（）A、凸显生活性B、实践道德生活C、取材于现实生活D、通过实际的生活
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考题 以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在目的上是（）A、凸显生活性B、实践道德生活C、取材于现实生活D、通过实际的生活
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考题 如何理解“社会生活在本质上是实践的”？ 社会生活的本质是什么？
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考题 大学生尽快适应大学生活就要：认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的（），培养优良学风。A、 学习方法B、 学习习惯C、 学习理念
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考题 填空题张雪门“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是（）。”
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考题 单选题实践上、人生目标上以及思想上，彼特拉克完成从幼稚到成熟的转变的时间是（）。A 阿维农的生活B 佛罗伦萨的生活C 大学生活D 修道院的生活
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考题 问答题如何理解“社会生活在本质上是实践的”？ 社会生活的本质是什么？
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考题 判断题党对共青团领导实行领导的主要内容包括政治上的领导、思想上的领导、工作上的领导以及生活上的领导。A 对B 错
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考题 判断题用经营意识来过大学生活，要求我们精心设计大学生活目标，有效利用大学资源，有序安排大学生活。A 对B 错
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考题 单选题（）是实现社会理想的桥梁。A 生活理想B 人生目标C 职业理想D 社会实践
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考题 多选题马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”这一命题的主要含义是（）A实践是社会历史的客体B实践是社会历史的主体C实践构成了社会生活的现实基础D实践是社会生活的本质内容
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考题 多选题进入大学后，大学生活提出了许多新的课题，需要同学们结合自身的实际情况，尽快适应大学生活。要提升适应能力就要（）。A树立自立自强自律的生活意识B提高明辨是非善恶的能力C虚心求教，细心体察D大胆实践，积累生活经验
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考题 单选题以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在方式上应（）A 凸显生活性B 实践道德生活C 取材于现实生活D 通过实际的生活
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考题 单选题以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在目的上是（）A 凸显生活性B 实践道德生活C 取材于现实生活D 通过实际的生活
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