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阿拉伯尔的唯情论有何历史进步意义?


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考题 1954年宪法有何历史意义?

考题 在进行医德评价时,应防止的"四种片面依据论"不是指A、唯意志论B、唯动机论C、唯效果论D、唯目的论E、唯手段轮

考题 “谋事在人,成事在天"( )A.唯物主义的历史观B.宿命论的历史观C.唯意志论的历史观D.循环论的历史观

考题 社会历史是人的实践活动创造的结果,这种观点是()A、历史唯物主义观点B、历史唯心主义观点C、唯意志论观点D、经验论观点

考题 在进行医德评价时,应防止的"四种片面依据论"不是指A.唯意志论B.唯动机论C.唯效果论D.唯目的论E.唯手段论

考题 认为“伟大人物是历史的主宰”的观点是( )A.历史唯物论 B.唯意志论 C.宿命论 D.神创论

考题 评价历史人物有何重大意义?

考题 “谋事在人,成事在天"()A、唯物主义的历史观B、宿命论的历史观C、唯意志论的历史观D、循环论的历史观

考题 “新经济”是一种经济发展理念和形态,既不能(),亦不能泛化。A、唯物论B、唯技术论C、唯心论D、唯历史论

考题 简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。

考题 简述奥苏伯尔的有意义接受学习论。

考题 奥苏伯尔的有意义接受学习论

考题 “社会主义道路不是涅瓦大街,它不是笔直的。”这句话是:()A、历史唯心论B、历史倒退论C、历史进步论D、历史循环论

考题 奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是()A、强化论B、试误说C、同化论D、发现说

考题 在进行医德评价时,应防止的"四种片面依据论"不是指()A、唯意志论B、唯动机论C、唯效果论D、唯目的论E、唯手段论

考题 名词解释题奥苏伯尔的有意义接受学习论

考题 问答题阿拉伯尔的唯情论有何历史进步意义?

考题 单选题“社会主义道路不是涅瓦大街,它不是笔直的。”这句话是:()A 历史唯心论B 历史倒退论C 历史进步论D 历史循环论

考题 单选题“谋事在人,成事在天"()A 唯物主义的历史观B 宿命论的历史观C 唯意志论的历史观D 循环论的历史观

考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。

考题 单选题在进行医德评价时,应防止的"四种片面依据论"不是指()A 唯意志论B 唯动机论C 唯效果论D 唯目的论E 唯手段论

考题 多选题在进行医德评价时,应防止的“四种片面依据论”是指()。A唯意志论B唯动机论C唯效果论D唯目的论E唯手段轮

考题 单选题“新经济”是一种经济发展理念和形态,既不能(),亦不能泛化。A 唯物论B 唯技术论C 唯心论D 唯历史论