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偏见产生的原因有人格心理因素、社会化和（）

  • A、人之对象特点
  • B、利害冲突
  • C、原有认知结构制约
  • D、认知模式制约

参考答案

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考题 偏见产生的社会原因包括()。 A.群体间的利害冲突B.社会文化因素C.社会舆论因素D.个体的人格和心理因素E.挫折
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考题 关于偏见的说法，正确的是()。A:偏见与态度中的情感成分没有关系 B:社会群体间的利害冲突会导致偏见的产生 C:偏见是对某一个人或团体所持有的一种不公平、不合理的消极否定的态度 D:具有权威主义人格的人易产生并固守偏见 E:偏见主要与态度的认知成分有关
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考题 关于偏见的说法，正确的是( )。A.偏见与态度中的情感成分没有关系 B.社会群体间的利害冲突会导致偏见的产生 C.偏见是对某一个人或团体所持有的一种不公平、不合理的消极否定的态度 D.具有权威主义人格的人易产生并固守偏见 E.偏见主要与态度的认知成分有关
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考题 房地产市场调查的制约因素（）A、费用的制约；地区制约；技术制约B、费用制约；时间制约；技能制约C、费用制约；地区制约；偏见制约D、费用制约；技术制约；偏见制约
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考题 奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。A、认知结构中原有知识的易变性B、认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性C、认知结构中原有知识的巩固性D、原有认知结构中已有观念的可利用性
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考题 现代医学模式认为，人的哪三方面相互联系，相互影响，决定或制约着人的健康和疾病。（）A、生物因素B、心理因素C、情感因素D、社会因素
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考题 造成偏见的原因一般有：（）A、群体间利害冲突B、信息不对称C、社会化的影响D、权力E、人格缺陷
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考题 社会心理学家们归纳了偏见产生的原因有（）。A、社会分类B、社会化C、偏见人格D、现实利益冲突E、心理因素
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考题 在学习过程中的信息输入阶段，教员应该（）A、以学生原有认知结构为基础，并与当前的新知识、新信息相匹配B、不考虑学生的原有认知结构，难、新知识的教学有助于使学生的认知结构建立在更高的层次上C、以学生的原有认知结构为基础，反复强化和复习学生已经掌握的知识和技能
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考题 多选题现代医学模式认为，人的哪三方面相互联系，相互影响，决定或制约着人的健康和疾病。（）A生物因素B心理因素C情感因素D社会因素
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考题 单选题皮亚杰认为，适应的实质是（）。A 主体与环境的平衡B 丰富原有的认知结构C 形成新的认知结构D 强化原有的认知结构
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考题 单选题房地产市场调查的制约因素（）A 费用的制约；地区制约；技术制约B 费用制约；时间制约；技能制约C 费用制约；地区制约；偏见制约D 费用制约；技术制约；偏见制约
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考题 多选题造成偏见的原因一般有：（）A群体间利害冲突B信息不对称C社会化的影响D权力E人格缺陷
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考题 单选题偏见产生的原因有人格心理因素、社会化和（）A 人之对象特点B 利害冲突C 原有认知结构制约D 认知模式制约
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考题 多选题制约社会认知的因素包括（）A认知者方面B认知对象方面C认知情境方面D情绪方面
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考题 单选题奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。A 认知结构中原有知识的易变性B 认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性C 认知结构中原有知识的巩固性D 原有认知结构中已有观念的可利用性
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考题 单选题属于影响消费行为的内部因素的有（）A 认识过程、文化因素、注意等B 认知结构、学习加工、人格特点等C 认知结构、动机、家庭成员态度等D 认识过程、生命周期、文化素质等
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