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品德不良学生有哪些特点？

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考题 论述如何矫正学生不良的品德。
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考题 品德评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述学生形成不良品德的主观因素。
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考题 在道德行为方面，品德不良学生的心理特点表现为A、有较严重的道德过错或犯罪行为B、不能认识到自己的品德问题C、意志薄弱，言行不能统一D、有近三分之一的学生形成不良习惯
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考题 行为评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价，以促进学生良好品德的发展和巩固，预防和克服不良品德，从而促进学生的全面发展的方法。()
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考题 学生思想品德形成过程的特点有哪些?
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考题 对品德不良学生应该坚决处罚，甚至开除出 学校
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考题 结合教学实践，分析学生品德不良的原因及教育策略。
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考题 形成学生不良品德的主观因素有哪些?
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考题 中学生品德发展的基本特征有哪些?
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考题 小学生良好态度与品德的培养常用的方法有哪些?
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考题 品德不良学生的转化过程与教育措施有哪些?
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考题 我国小学生品德发展有什么特点?
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考题 一个人不良品德的克服需经过反复矫正训练，说明学生思想品德形成具有__________和反复性的特点。
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考题 小学生品德发展有何特点？
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考题 简述学生品德不良的主客观原因。 
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考题 试论学生不良品德的矫正？
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考题 和品德不良学生的谈话原则。
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考题 学生的品德类型可以分为（）、（）和品德不良型。
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考题 小学生品德发展的特点？
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考题 学生不良品行中，主要由挫折造成的焦虑引起、随时间而产生，并具有隐匿性、持续性特点的不良品行属于（）。A、攻击型B、压抑型C、不良品德型D、过失型
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考题 问答题农村中小学生品德发展有何特点？
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考题 问答题个人品德的功能和作用有哪些？如何锤炼大学生的个人品德？
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考题 问答题小学生品德发展有何特点？
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考题 问答题我国小学生品德发展有什么特点？
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考题 问答题品德不良学生有哪些特点？
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考题 问答题说明网络的特点，网络对学生产生了哪些不良影响？你有何对策？
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