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材料冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平等市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调。而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。冷战与两极格局对峙开始的标志分别是什么？依据材料四，结合所学知识，分析两极格局对世界整体交融与联系所产生的积极影响。
参考答案
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考题
下列对美苏两极对峙格局形成的表述不正确的是( )A．美苏国家利益和意识形态矛盾冲突加剧是两极格局形成的原因B．雅尔塔体系奠定了两极格局的基础C．北约的成立标志着美苏两极格局的最终形成D．美苏格局取代了传统的以欧洲为中心的国际格局
考题
1991年华沙条约组织宣告解散，两大军事集团对抗局面结束；同年中东地区爆发海湾战争，前南斯拉夫地区出现了战争和冲突，其激烈程度为欧洲地区50年所罕见；2000年6月。韩国和朝鲜两国领导人在平壤举行首脑会晤，推动了朝鲜半岛的缓和进程。上述材料表明（ ）。①两极格局结束，美国成为唯一的超级大国②两极格局解体后，世界形势呈现缓和与紧张、和平与动荡并存的局面③两极格局解体后，世界形势总体趋向缓和，但天下并不太平④冷战结束，使得维护世界和平的可能性增加，同时出现了一系列新矛盾 A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④
考题
材料冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平等市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调。而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。冷战与两极格局对峙开始的标志分别是什么？依据材料四，结合所学知识，分析两极格局对世界整体交融与联系所产生的积极影响。
考题
通过阅读以下材料，回答下列问题。
某位教师教学设计中三维目标是这样书写的(川教版九年级下册“两极格局的形成与崩溃”一课)：
知识与能力：培养学生对二战中与战后初期国际关系发展的基础认识．使学生记住两极格局对立的本质、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约组织
过程与方法：通过课件、小组讨论等方式方法，教给学生分析、概括与组织的能力。
情感、态度与价值观：由于二战后美苏双方在意识形态、社会制度。尤其是国家利益的尖锐对立，特别是由于美国的“遏制共产注意”战略，造成两极格局下“冷战”的对峙，美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏两大国家利益的争夺。通过此，使学生真正理解冷战的性质，达成正确看待历史现象的世界观。
(1)此三维目标存在什么问题
(2)教学目标撰写的要求。
考题
阅读下面材料，回答问题。
《普通高中历史课程标准(实验)》对两极世界形成的内容所提出的要求是：“了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏‘冷战’对第二次世界大战后国际关系发展的影响。”
某教师对“两极世界形成”一课的“过程与方法”目标表述如下：
①通过对对峙局面形成原因的分析，培养学生综合分析历史现象的能力，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。②通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析。进一步认识“冷战”的实质。③掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、华沙条约组织等主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的措施。④通过情景再现、史料研习等方式.认识美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平及国际关系造成的深刻影响。
(1)指出上述陈述存在的问题。(8分)
(2)根据《普通高中历史课程标准(实验)》的要求，为本课设计两个“过程与方法”的目标。(8分)
考题
两极格局终结，世界进入格局转换的新时期，促成这种变化的主要原因是（）A.新科技革命对世界格局的巨大影响
B.作为两极格局基础的雅尔塔体制不得人心
C.世界要和平，人民要发展成为国际主要潮流
D.世界主要国家实力的消长和力量对比的改变
考题
第二次世界大战后，世界格局的演变顺序是（）A、走向多极化→美苏两个超级大国争霸全球→两大阵营对立→两极格局终结B、美苏两个超级大国争霸全球→两大阵营对立→两极格局终结→走向多极化C、两极格局终结→两大阵营对立→美苏两个超级大国争霸全球→走向多极化D、两大阵营对立→美苏两个超级大国争霸全球→两极格局终结→走向多极化
考题
下列关于“两极格局”的表述不正确的是（）。A、经济上西方资本主义世界市场与社会主义世界市场相对抗，交往很少B、两大集团的斗争方式是“冷战”C、两大集团势均力敌，客观上维持了世界的相对稳定D、世界格局多极化是其结束的标志
考题
材料一：由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。……粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海，极大地影响着全世界的各个社会。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口。……大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景，加速了世界人民的整合。
——（美）杰里·本特利等《新全球史（下）》
材料二：早期的工业化只在英国、西欧和北美发生；到了19世纪后期，俄国和日本也开始了工业化。除了扩展到西欧以外，由于工具、技术、商业和金融组织的工业化，以及能够从农业社会获得原材料的交通网络的建立，整个世界被联系在了一起。很多自然资源丰富的地区逐渐成为原料出口地，工业国的代理控制了与贸易有关的商业金融组织机构，相应地，原料出口国却缺少对资源的控制能力。一些国家的市场上充斥着来自工业国家的廉价制造品，传统工业和地方经济被破坏。
——（美）杰里·本特利等《新全球史（下）》
材料三：冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平行市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调，而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
——叶江《大变局—全球化、冷战与当代国际政治经济关系》
根据材料三及所学知识，用辩证的观点概括指出冷战对整体世界发展的影响。
考题
下列有关对“两极格局”的评述，其中，揭示其本质特征的是（）A、出现了两大军事政治集团的对峙B、成立了国际协调机构——联合国C、重新划分了世界版图和势力范围D、意识形态不同的超级大国在全球的对抗和争霸
考题
两极格局终结，世界进入格局转换的新时期，促成这种变化的主要原因是（）A、新科技革命对世界格局的巨大影响B、作为两极格局基础的雅尔塔体制不得人心C、世界要和平，人民要发展成为国际主要潮流D、世界主要国家实力的消长和力量对比的改变
考题
某西方学者明确指出：“马歇尔计划则对‘冷战’的激化和两极格局的最终形成负有更为直接的责任。”这主要是因为该计划的实施（）A、标志着战后两极格局的正式形成B、使第二次世界大战后两大阵营的对峙完全激化C、加强了西欧与美国的政治经济联系D、导致美苏由同盟关系转为对抗关系
考题
问答题简述雅尔塔体系、两极格局、冷战三者的区别与联系。
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