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关于道德的调节功能，下列说法正确的是（）。 ①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性； ②道德和法律、宗教等社会意识形态一样，是从相同的侧面反映并反作用于社会生活； ③不能因道德调节的效力有限就认为道德无用； ④道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系。
- A、①②③④
- B、①②④
- C、①②③
- D、①③④
参考答案
更多 “关于道德的调节功能，下列说法正确的是（）。 ①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性； ②道德和法律、宗教等社会意识形态一样，是从相同的侧面反映并反作用于社会生活； ③不能因道德调节的效力有限就认为道德无用； ④道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系。A、①②③④B、①②④C、①②③D、①③④” 相关考题
考题
关于道德的调节功能，下列说法正确的是（）：①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性；②道德和法律、宗教等社会意识形态一样，是从相同的侧面反映并反作用于社会生活；③不能因道德调节的效力有限就认为道德无用；④道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系。A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④
考题
以下关于道德的调节功能的陈述，错误的是( )。A.道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性B.道德和法律、宗教等社会意识形态一样，是从相同的侧面反映并反作用于社会生活C.不能因道德调节的效力有限就认为道德无用D.道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系
考题
以下关于道德社会功能的陈述，不正确的是( )。A.道德在整体上具有认识社会经济基础和调节社会经济基础两大基本功能B.道德比政治、法律的调节范围更广泛，时间更持久，也更有层次性C.道德的调节效力是无限的，适合于一切范围和领域D.道德还具有教育、评价、激励、疏导等相关的功能
考题
下列关于道德调节功能的说法中不正确的是()A.道德的调节范围广泛，时间持久，具有层次性B.不能因道德调节的效力有限就认为道德无用。C.道德和法律、宗教等社会意识形态一样，从相同的侧面反映并反作用于社会生活。D.道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系。
考题
关于教师道德的调节功能,以下说法正确的是()。
A.是教师道德最主要、最基本的功能B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段D.道德调节最终依靠道德自觉性来实现
考题
下列关于道德调节与法律调节的说法中，正确的是( )。A．道德调节的主体比法律调节的主体广泛B．法律调节比道德调节具有强制性和事前性的优势C．道德调节比法律调节更能够体现人性关怀D．法律调节比道德调节更具有实效性
考题
对道德的调节功能，应从以下几方面予以理解( )：①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性;②道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系;③道德和法律、宗教一样，是从相同的方面反映并反作用于社会生活;④不能因道德调节的效力有限就认为道德无用。A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②④
考题
以下关于道德调节功能的说法，不正确的是( )。A.道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性B.不能因道德调节的效力有限就认为道德无用C.道德和法律、宗教等社会意识形态一样，从相同的侧面反映并反作用于社会生活D.道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系
考题
[单选题] 道德作为调节社会关系的重要手段，道德调节能够弥补法律调节的不足，其意思是说（ ）。A.道德调节无所不能，法律调节多有局限性
B.“吃软不吃硬”是人的心理特点，所以道德调节更有效
C.道德比法律的适用范围广泛，调节具有事前性
D.道德存在的历史比法律更久远
考题
关于道德与法律在调节社会关系领域的不.同作用，正确的说法是( )。
(A)道德的调节主体比法律多 (B)法律的适应范围比道德广(C)道德调节的力度比法律弱 (D)法律的可接受性比道德强
考题
对于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）A、是教师道德最主要、最基本的功能；B、主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；C、道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；D、道德调节最终依靠道德自觉性来实现
考题
下列说法中，关于道德与伦理学的认识与理解正确的是：（）A、道德与伦理完全是一致的，等同的B、伦理学的基本问题是道德与利益的关系问题C、道德决定利益，利益对道德有反作用D、伦理学的主要有调节功能、教育功能与认识功能
考题
下列关于道德调节与法律调节的说法中，正确的是（）A、道德调节的主体比法律调节的主体广泛B、法律调节比道德调节具有强制性和事前性的优势C、道德调节比法律调节更能体现人性关怀D、法律调节比道德调节更具有时效性
考题
对于教师道德的调节功能，以下说法不正确的是（）。A、是教师道德最主要、最基本的功能B、主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节C、道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段D、道德调节最终依靠道德自觉性来实现
考题
关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）A、是教师道德最主要、最基本的功能B、主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节C、道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段D、道德调节最终依靠道德自觉性来实现
考题
对道德的调节功能，应从以下几方面予以理解（）。 ①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性； ②道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系； ③道德和法律、宗教一样，是从相同的方面反映并反作用于社会生活； ④不能因道德调节的效力有限就认为道德无用。A、①②③④B、①③④C、①②③D、①②④
考题
以下关于道德社会功能的陈述，不正确的是（）。A、道德在整体上具有认识社会经济基础和调节社会经济基础两大基本功能B、道德比政治、法律的调节范围更广泛，时间更持久，也更有层次性C、道德的调节效力是无限的，适合于一切范围和领域D、道德还具有教育、评价、激励、疏导等相关的功能
考题
多选题下列说法中，关于道德与伦理学的认识与理解正确的是：（）A道德与伦理完全是一致的，等同的B伦理学的基本问题是道德与利益的关系问题C道德决定利益，利益对道德有反作用D伦理学的主要有调节功能、教育功能与认识功能
考题
单选题下列道德的说法中正确的是（）A
道德渗透于生活的各个方面B
道德只渗透职业活动中C
道德只是调节人与社会之间关系的行为规范D
道德只是调节人与人之间关系的行为规范
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