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日常生活行为的获得多来自（）

  • A、无意模仿
  • B、有意模仿
  • C、故意模仿
  • D、强迫模仿
  • E、自觉模仿

参考答案

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考题 日常生活行为的获得多来自A.无意模仿B.有意模仿C.故意模仿D.强迫模仿E.自觉模仿
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考题 规定行为的获得多来自A.无意模仿B.有意模仿C.故意模仿D.强迫模仿E.自觉模仿
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考题 日常生活行为的形成主要来自A、无意模仿B、有意模仿C、刻意模仿D、自然模仿E、强迫模仿
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考题 规定行为的获得多来自()A:自觉模仿B:强迫模仿C:有意模仿D:故意模仿E:无意模仿
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考题 日常生活行为的获得多来自()A:无意模仿B:故意模仿C:强迫模仿D:自觉模仿E:有意模仿
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考题 热爱生活住所增添了日常生活的乐趣,它有助于人获得()。
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考题 自然观察法是指在日常生活的自然状态下,有目的、有计划的对幼儿的行为进行直接的观察、记录,从而获得幼儿发展信息的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在日常生活中,如有多性伴侣等高危行为,应()。 A、定期去正规医院检查和治疗B、找游医药贩求治C、去非正规单位治疗D、自我诊断治疗
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考题 婴儿的语言获得全部来自于对成人的模仿。
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考题 日常生活中的语言教育可以帮助幼儿获得哪些经验？
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考题 关于“模仿”对行为影响作用的描述，正确的是（）A、“模仿”促进行为发展B、“无意模仿”获得规定行为C、“有意模仿”获得规定行为D、“有意模仿”获得日常生活行为E、“强迫模仿”获得自己羡慕的行为
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考题 人们在日常生活中的工作行为、交往行为属于哪一类型的行为（）。A、反社会行为B、习得行为C、本能行为D、偏差行为
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考题 护理研究课题主要来自于（）。A、日常生活B、护理实践C、有关理论D、专业知识
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考题 凯米课程的内容包括三部分，即日常生活、传统活动和来自（）理论启示的活动。
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考题 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则是（）的目标。
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考题 实践是认识的基础表明（）。A、一切知识都要直接参加实践才能获得B、只要参加实践就能获得科学知识C、一切知识归根到底都是从实践中获得的D、直接经验来自实践，书本知识不来自实践
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考题 EICAS计算机的EPR信号：（）A、来自PIMUB、直接来自EECC、来自TMCD、是通过计算直接来自PT2和PT4.95的信号获得
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考题 单选题护理研究课题主要来自于（）。A 日常生活B 护理实践C 有关理论D 专业知识
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考题 单选题规定行为的获得多来自（）A 无意模仿B 有意模仿C 故意模仿D 强迫模仿E 自觉模仿
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考题 问答题日常生活中的语言教育可以帮助幼儿获得哪些经验？
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考题 单选题在日常生活状态下，有目的、有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录从而获得幼儿发展信息的方法是（）A 谈话法B 自然观察法C 问卷调查法D 成长记录袋法
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考题 单选题日常生活行为的获得多来自（）A 无意模仿B 有意模仿C 故意模仿D 强迫模仿E 自觉模仿
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考题 单选题关于“模仿”对行为影响作用的描述，哪项正确？（　　）A “有意模仿”获得日常生活行为B “模仿”促进行为发展C “有意模仿”获得规定行为D “无意模仿”获得规定行为E “强迫模仿”获得自己羡慕的行为
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考题 填空题凯米课程的内容包括三部分，即日常生活、传统活动和来自（）理论启示的活动。
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