考题
老年性痴呆的智力训练中，参与各种社交活动属于A.逻辑联想、思维灵活性训练B.分析和综合能力训练C.理解和表达能力训练D.社会适应能力训练E.常识训练
考题
老年性痴呆的智力训练中，听或阅读故事后复述属于A.逻辑联想、思维灵活性训练B.分析和综合能力训练C.理解和表达能力训练D.社会适应能力训练E.常识训练
考题
老年性痴呆的智力训练中，智力拼图属于A.逻辑联想、思维灵活性训练B.分析和综合能力训练C.理解和表达能力训练D.社会适应能力训练E.常识训练
考题
老年性痴呆的记忆训练中，回忆几天前发生的事情属于A.瞬时记忆训练B.短时记忆训练C.长时记忆训练D.无错误学习技术E.取消提示技术
考题
老年性痴呆的记忆训练中，增加识记图片或物品的数量、时间及记忆保持时间属于A.瞬时记忆训练B.短时记忆训练C.长时记忆训练D.无错误学习技术E.取消提示技术
考题
老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于A.瞬时记忆训练B.短时记忆训练C.长时记忆训练D.无错误学习技术E.取消提示技术
考题
下列选项不属于智力训练的是()。
A、注意力训练B、记忆力训练C、想象力训练D、意志力训练
考题
对老年性痴呆进行康复治疗措施不包括()
A.运动健身B.语言训练C.接触各种人和各种事物D.认知功能训练E.日常生活活动能力训练
考题
简易智力测评法是用于老年性痴呆症患者智力测评的一种方法。此题为判断题(对，错)。
考题
在智力迟滞的分级标准中，“能训练”者相当于（ ）。
(A)轻度智力迟滞 （B)中度智力迟滞 (C)重度智力迟滞 （D)极重智力迟滞
考题
在公众参与的各种形式中，抗议游行属于（ ）。A：目标性参与
B：制度化参与
C：非理性参与
D：非制度化参与
考题
介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童
考题
老年性痴呆的记忆训练中，增加识记图片或物品的数量、时间及记忆保持时间属于（）A、瞬时记忆训练B、短时记忆训练C、长时记忆训练D、无错误学习技术E、取消提示技术
考题
老年性痴呆的记忆训练中，回忆几天前发生的事情属于（）A、瞬时记忆训练B、短时记忆训练C、长时记忆训练D、无错误学习技术E、取消提示技术
考题
老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于（）A、瞬时记忆训练B、短时记忆训练C、长时记忆训练D、无错误学习技术E、取消提示技术
考题
老年性痴呆的智力训练中，智力拼图属于（）A、逻辑联想、思维灵活性训练B、分析和综合能力训练C、理解和表达能力训练D、社会适应能力训练E、常识训练
考题
老年性痴呆的智力训练中，听或阅读故事后复述属于（）A、逻辑联想、思维灵活性训练B、分析和综合能力训练C、理解和表达能力训练D、社会适应能力训练E、常识训练
考题
下列不属于智力训练的是（）A、观察力训练B、思维，想象力训练C、记忆力训练D、表象训练
考题
单选题介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）A
临界智力落后儿童B
可教育的智力落后儿童C
可训练的智力落后儿童D
需要监护的智力落后儿童
考题
单选题在智力迟滞的分级标准中，“能训练”者相当于（ ）。A
轻度智力迟滞B
中度智力迟滞C
重度智力迟滞D
极重智力迟滞
考题
单选题老年性痴呆的智力训练中，智力拼图属于（）A
逻辑联想、思维灵活性训练B
分析和综合能力训练C
理解和表达能力训练D
社会适应能力训练E
常识训练
考题
单选题老年性痴呆的智力训练中，参与各种社交活动属于（）A
逻辑联想、思维灵活性训练B
分析和综合能力训练C
理解和表达能力训练D
社会适应能力训练E
常识训练
考题
单选题老年性痴呆的记忆训练中，增加识记图片或物品的数量、时间及记忆保持时间属于（）A
瞬时记忆训练B
短时记忆训练C
长时记忆训练D
无错误学习技术E
取消提示技术
考题
单选题老年性痴呆的记忆训练中，回忆几天前发生的事情属于（）。A
瞬时记忆训练B
短时记忆训练C
长时记忆训练D
无错误学习技术E
取消提示技术
考题
单选题老年性痴呆的智力训练中，听或阅读故事后复述属于（）A
逻辑联想、思维灵活性训练B
分析和综合能力训练C
理解和表达能力训练D
社会适应能力训练E
常识训练
考题
单选题老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于（）。A
瞬时记忆训练B
短时记忆训练C
长时记忆训练D
无错误学习技术E
取消提示技术
考题
单选题下列不属于智力训练的是（）A
观察力训练B
思维，想象力训练C
记忆力训练D
表象训练
