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有意义学习的内部条件

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考题 简述有意义学习的条件。
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考题 什么是有意义的学习，有意义学习的条件有哪些?
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考题 简述有意义接受学习的实质及条件。
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考题 简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
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考题 有意义学习的实质和条件是什么?
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考题 阐述有意义学习的标准和条件。
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考题 简述奥苏伯尔理论中的有意义接受学习的实质及条件。
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考题 简述有意义学习需要具备哪些条件。
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考题 形成有意义学习的条件是()。 A.舒适的环境B.学习材料有意义C.有有意义学习的方法D.有好的教师
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考题 教师资格考试简答题:简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。 简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
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考题 有意义学习应具备哪些主客观条件?
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考题 什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么?
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考题 根据奥苏伯尔的学习理论，说明有意义学习的条件。
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考题 什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些?
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考题 简述奥苏伯尔有意义学习实质与条件。
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考题 简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。
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考题 有意义学习的产生条件有（）。A、学习材料的逻辑意义B、学习者有意义学习的心向C、学习者认知结构中有适当的观念D、学习者主动地将新旧知识进行相互作用
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考题 简述有意义学习的条件和在教学中的应用。
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考题 学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是（）A、学习的外部条件B、学习的内部条件C、教学的起点
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考题 简述奥苏伯尔的有意义学习的内部条件。
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考题 苏伯尔有意义学习产生的条件是什么？
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考题 简述影响学习策略学习的内部条件。
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考题 简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。
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考题 奥苏贝尔认为有意义学习产生的内部条件为：（）。A、材料本身具有逻辑意义B、有意义学习的心向C、已有的认知结构中有与新知识相联系的适当知识D、积极主动的使新旧知识相互作用
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考题 问答题什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?
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考题 问答题简述影响学习策略学习的内部条件。
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考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义学习的内部条件。
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