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高校科研工作和学术领域中坚持以人为本，就是坚持以（）的发展为本。

  • A、学校领导
  • B、学生
  • C、教师
  • D、社会

参考答案

更多 “高校科研工作和学术领域中坚持以人为本，就是坚持以（）的发展为本。A、学校领导B、学生C、教师D、社会” 相关考题
考题 坚持以人为本，必须坚决做到()A、发展成果由人民共享B、发展依靠人民C、发展为了增强综合国力D、发展为了人民
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考题 科学发展观的本质和内容，就是坚持以人为本。()
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考题 以人为本，就是以经济社会的快速发展为本。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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考题 科学发展观坚持以人为本，把（ ）作为推动发展的主体和基本力量A．第三产业人员B．农业人口C．工人中坚力量D．人民群众
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考题 坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化生活需要．( )
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考题 以人为本作为教育活动中的一种学生观,可以从三个维度来理解。下面选项哪一个不是其中的维度()? A.坚持以人为本，必须面向全体学生。B.坚持以人为本，必须要让学生开心。C.坚持以人为本，必须把学生作为教育活动的出发点。D.坚持以人为本，必须以促进学生全面发展为目标。
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考题 《教育规划纲要》指出2010－2020年我国教育的战略主题是()。 A.坚持以人为本，全面实施终身教育B.坚持以人为本，全面实施优质教育C.坚持以人为本，全面实施公平教育D.坚持以人为本，全面实施素质教育
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考题 坚持以人为本,就是要将人的发展放在尤为重要的意义上,以为人民谋利益,为社会谋发展为诚信道德的根本目标。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对神宁文化“科学和谐，厚德思进”的核心价值观中“科学”一词正确的诠释是（）。A、就是坚持以人为本，全面、协调、可持续发展。B、就是坚持以人为本，全面、协调、科学发展。C、就是坚持以人为本，全面、协调、共同发展。D、以上诠释都不对。
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考题 在构建社会主义和谐社会中坚持以人为本，就是要做到（）。A、发展为了人民B、个人利益凌驾于党和国家整体利益之上C、发展成果由人民共享D、促进人的全面发展E、发展依靠人民
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考题 坚持以人为本，就是要将人的发展放在尤为重要的意义上，以为人民谋利益，为社会谋发展为诚信道德的根本目标。
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考题 以人为本的重要性体现在（）。 A、以人为本体现了我们党的宗旨、执政理念和执政要求B、坚持以人为本，实现人的全面发展C、能否坚持以人为本关系到企业的和谐与发展D、坚持以人为本，是构建社会主义和谐社会的必然选择
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考题 神宁文化的核心价值观中的科学，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续发展。
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考题 实现科学发展，就要坚持以人为本这个核心立场。坚持以人为本，就是要坚持发展（）、发展（）、发展（），使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。
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考题 试用所学的教育管理理论分析“为什么教育管理中坚持以人为本更重要”？
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考题 （）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。A、坚持以人为本、推进素质教育B、坚持以人的全面进步和发展为本C、坚持以满足人民群众的需要为本D、关注人人接受教育机会的公平性
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考题 （）是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。A、坚持以人为本，全面实施素质教育B、坚持以人的全面进步和发展为本C、坚持以满足人民群众的需要为本D、关注人人接受教育机会的公平性
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考题 发展必须坚持以人为本，发挥人民首创精神，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
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考题 以人为本，就是以经济社会的快速发展为本。
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考题 坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标。
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考题 建设和弘扬统一的企业文化就是要坚持以人为本、科学发展、统筹兼顾、注重效益的原则。
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考题 判断题坚持以人为本，就是要将人的发展放在尤为重要的意义上，以为人民谋利益，为社会谋发展为诚信道德的根本目标。A 对B 错
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考题 多选题在构建社会主义和谐社会中坚持以人为本，就是要做到（）。A发展为了人民B个人利益凌驾于党和国家整体利益之上C发展成果由人民共享D促进人的全面发展E发展依靠人民
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考题 单选题()是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。A 坚持以人为本、推进素质教育B 坚持以人的全面进步和发展为本C 坚持以满足人民群众的需要为本D 关注人人接受教育机会的公平性
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考题 多选题以人为本的重要性体现在（）。A以人为本体现了我们党的宗旨、执政理念和执政要求B坚持以人为本，实现人的全面发展C能否坚持以人为本关系到企业的和谐与发展D坚持以人为本，是构建社会主义和谐社会的必然选择
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考题 问答题试用所学的教育管理理论分析“为什么教育管理中坚持以人为本更重要”？
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考题 单选题（）是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。A 坚持以人为本，全面实施素质教育B 坚持以人的全面进步和发展为本C 坚持以满足人民群众的需要为本D 关注人人接受教育机会的公平性
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