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进入21世纪以来，随着我国高校扩召政策的不断推进，我国普通高校在校生增长迅速，这充分说明，我国的高等教育已开始走向（）时代。

  • A、精英教育
  • B、国际化教育
  • C、大众化教育
  • D、终身化教育

参考答案

更多 “进入21世纪以来，随着我国高校扩召政策的不断推进，我国普通高校在校生增长迅速，这充分说明，我国的高等教育已开始走向（）时代。A、精英教育B、国际化教育C、大众化教育D、终身化教育” 相关考题
考题 纵观世界高等教育改革与发展,还是体现出一些共同的趋势() A、高等教育日益走向大众化、普及化B、高等教育发展趋向个性化C、高校的三大职能更加突出D、高等教育的国际化趋势
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考题 欧共体1987年发起的“欧共体大学生流动行动计划”体现了() 。A、高等教育日益走向大众化、普及化B、高等教育发展趋向个性化C、高校的三大职能更加突出D、高等教育的国际化趋势
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考题 简述我国高等教育大众化应遵循的原则。
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考题 简述我国高等教育大众化的成因。
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考题 下列关于我国教育概况的说法错误的是：A.中西部普通高校数和在校生数接近全国三分之二 B.“2011计划”是我国高等教育领域第一个体现国家意志的战略性计划 C.我国推进“三通两平台”建设与应用，力争基本实现学校互联网全覆盖 D.我国把法治教育纳入国民教育体系
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考题 从1999年开始的大学扩招表现了我国在教育制度改革上的（　　） A.义务教育年限的延长 B.普通教育与职业教育的综合化 C.高等教育的大众化 D.终身教育体系的建构
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考题 我国高等学校毛入学率达到23%，标志着我国高等教育实现了从精英教育向（）转变。A、大众化教育B、专业化教育C、职业教育D、全民化教育
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考题 据教育部的相关资料显示，2000年之后国家开始批准建立独立学院，中国高校出现了公办、民办、公办民助（如独立学院）等多种方式并存的局面，基本实现了高等教育大众化。这种现象的出现是基于（）。A、改革开放以来经济快速发展对人才的需求B、市场经济体制对我国高等教育有重要影响C、民众对教育需求和弥补国家教育投入不足D、办学方式的多样化和高等教育普及大众化
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考题 我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须制定体现国际化的政策。
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考题 随着我国教育的发展，高等教育进入国际公认的（）发展阶段。A、精英化B、大众化C、两极化D、无序化
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考题 我国高等教育办学体制的改革趋势包括（）A、进一步推进高等教育办学体制的多元化B、进一步扩大高等教育对象C、不断加强高等教育办学主体间的合作D、进一步促进和规范了民办高校的发展
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考题 目前我国高等教育已经进入大众化阶段。
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考题 我国高等教育大众化要遵循以下原则：（）。
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考题 按照马丁•特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。A、精英教育阶段B、大众化教育阶段C、普及教育阶段D、英才教育阶段
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考题 我国高等教育毛入学率逐步增长，预计到2019年，高等教育毛入学率将达到50%以上，中国将进入（）阶段。A、高等教育精英化B、高等教育集中化C、高等教育普及化D、高等教育信息化
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考题 高等教育大众化是我国高等教育发展的必然选择，但过快的发展速度，也带来了诸多的现实问题，主要表现为（）。A、高等教育中精英教育被弱化B、高等教育质量的下降C、高等教育自身发展的规律被忽视D、高等教育市场化观念被诱发
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考题 进入21世纪以来，我国高等教育的发展趋势是（）。A、大众化的发展方向B、多样化的投资渠道C、国际化的发展趋势D、市场化的运作体制
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考题 如何正确认识我国高等教育大众化？
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考题 自21世纪以来，我国高等教育开始进入了投资多元化的阶段。经过几十年的发展，高等教育投资多元化渠道已初步形成，这也是新时期高等教育发展的必然趋势。
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考题 我国高等教育总体发展处于（）阶段。A、大众化发展B、英才教育发展C、英才教育发展为大众化D、英才教育向大众化转变
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考题 到2009年，我国高等教育在校人数总规模达2979万人，高等教育的毛入学率达到百分之二十四点二，已跨入国际公认的高等教育（）阶段。A、普及化阶段B、大众化阶段C、快速发展阶段D、精英教育阶段
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考题 按马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。A、精英教育阶段B、大众化教育阶段C、普及化教育阶段D、英才教育阶段
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考题 我国高等教育大众化应遵循的原则有哪些？
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考题 （）年底，高等教育毛入学率达到了21%，这标志着我国高等教育进入了国际公认的大众化发展阶段。A、2003B、2004C、2005D、2006
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考题 单选题随着我国教育的发展，高等教育进入国际公认的（）发展阶段。A 精英化B 大众化C 两极化D 无序化
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考题 判断题目前我国高等教育已经进入大众化阶段。A 对B 错
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考题 单选题按照马丁•特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。A 精英教育阶段B 大众化教育阶段C 普及教育阶段D 英才教育阶段
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