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下列属于教师道德品质范畴的是()

  • A、忠诚与节操
  • B、正直与自制
  • C、勤奋与求实
  • D、权利与义务

参考答案

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考题 下列选项中,属于良好道德品质基本范畴的是( )A.明哲保身B.言而无信C.谦虚谨慎D.奢侈浪费

考题 教师公正使教师职业道德不可或缺的重要范畴,使教师做好教书育人工作的必备的道德品质和道德感情。() 此题为判断题(对,错)。

考题 从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是A. 教师道德品质 B. 教师道德修养 C. 教师道德评价 D. 教师道德良心

考题 不属于教师道德品质范畴的是A. 忠诚与节操 B. 正直与自制 C. 勤奋与求实 D. 权利与义务

考题 从教师道德品质的特点中,我们可以知道A. 教师道德品质具有教师内部意志和外部行为的统一 B. 教师道德品质仅是其内部意志的体现; C. 教师道德品质仅需行为整体加以体现 D. 教师道德品质是个别行为和行为整体的统一

考题 从狭义上讲,下列不属于教师道德范畴的是()A、教师道德公正;B、教师道德修养;C、教师道德良心;D、教师道德原则

考题 教师个体道德品质有如下哪些特性?()A、教师个体道德品质,是社会道德原则规范的职业化,是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向

考题 从教师道德品质的特点中,我们可以知道()。A、教师道德品质具有教师内部意志和外部行为的统一B、教师道德品质仅是其内部意志的体现C、教师道德品质仅需行为整体加以体现D、教师道德品质是个别行为和行为整体的统一

考题 下列不属于“情商”范畴的是()A、性格B、道德品质C、处理人际关系的能力D、观察力

考题 下列选项中,属于良好道德品质基本范畴的是()A、明哲保身B、言而无信C、谦虚谨慎D、奢侈浪费

考题 下列属于教师道德范畴的有()A、道德义务B、道德良心C、道德公正D、教师荣誉

考题 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。

考题 下列教师促成的纪律中,属于体贴范畴的是()A、指导B、规定C、理解D、操纵

考题 下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。 A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

考题 从广义上讲,下列属于教师道德范畴的是()A、教师道德教育B、教师道德品质C、教师道德原则D、教师道德评价

考题 教师道德品质具有哪些特征()A、教师道德品质与教师道德行为紧密相联B、教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程C、教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向D、教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动

考题 不属于教师道德品质范畴的是()。 A、忠诚与节操B、正直与自制C、勤奋与求实D、权利与义务

考题 从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是()A、教师道德公正B、教师道德品质C、教师道德良心D、教师道德义务

考题 单选题下列不属于“情商”范畴的是()A 性格B 道德品质C 处理人际关系的能力D 观察力

考题 单选题从狭义上讲,下列不属于教师道德范畴的是()A 教师道德公正;B 教师道德修养;C 教师道德良心;D 教师道德原则

考题 多选题从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是()A教师道德公正;B教师道德品质;C教师道德良心;D教师道德义务

考题 单选题不属于教师道德品质范畴的是()A 忠诚与节操;B 正直与自制;C 勤奋与求实;D 权利与义务

考题 单选题下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。A 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C 教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D 教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

考题 多选题教师道德品质具有哪些特征()A教师道德品质与教师道德行为紧密相联B教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程C教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向D教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动

考题 多选题下列属于教师道德品质范畴的是()。A忠诚与节操B正直与自制C勤奋与求实D权利与义务

考题 单选题从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是()A 教师道德品质B 教师道德修养C 教师道德评价D 教师道德良心

考题 多选题教师个体道德品质有如下哪些特性?()A教师个体道德品质,是社会道德原则规范的职业化,是教师道德的具体化B教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向