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关于小说《家》中对人物心理活动和情绪波折的描摹，下列说法正确的是（）。
- A、使用充满感情色彩的长篇独白
- B、人物的心理和转折，都带有明显的反讽色彩
- C、以梦境、幻想等潜意识来揭示人物内心隐秘之处
- D、人物之间大段对话，以急切的一泻千里的方式直诉衷肠
参考答案
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考题
关于情绪的变述,下列说法不正确的是:()。
A.指人们在内心活动过程中所产生的心理体验B.人脑对客观事物与人的需要之间的关系的反映C.人们在心理活动中，对客观事物的态度体验D.人们在心理活动中，对客观世界的心理体验
考题
下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不正确的选项是()。A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动C、情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力D、情绪和情感对心理成长和行为没有影响
考题
关于《汉书》人物传记的文学成就，下列表述正确的有()A、能够通过摹声绘形，传达人物的神貌和性格B、语言华丽生动，常常采用先声夺人的手法C、通过精彩的场面描写，细腻刻画人物D、有不少生动的描摹和细腻传神的刻画
考题
()是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。A.良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动B.负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动C.情绪和情感对心理活动和行为没有影响D.情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用
考题
关于社会人群的心理活动，下列说法中正确的是（ ）。
(A)有正常心理活动和异常心理治动两个方面
(B)精神异常群体的比例较小
(C)精神障碍者的心理活动是全部异常的
(D)正常心理活动和异常心理活动是可以转换的
考题
关于情绪的说法，不正确的是()。A:情绪是一种复杂的心理活动
B:情绪是人对事物的态度的体验
C:情绪是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映
D:随着强度的增加，情绪对自我的支配作用就越小
考题
关于《金瓶梅》，下列说法正确的是（）。A、它是长篇白话小说中人情小说的开山之作B、标志着从理想主义到暴露文学的转变C、人物从类型化典型转向性格化典型D、采用章回小说的形式，形成网状结构
考题
下列有关转换描摹对象的描述正确的是（）A、当对描摹结果满意后，可将描摹转换为路径或实时上色对象B、当对描摹结果满意后，不可以将描摹转换为路径或实时上色对象C、转换描摹对象后，不能再使用调整描摹选项D、转换描摹对象后，能再继续使用调整描摹选项
考题
关于情绪的叙述，下列说法不正确的是（）A、指人们在内心活动过程中所产生的心理体验B、人脑对客观事物与人的需要之间的关系的反映C、人们在心理活动中，对客观事物的态度体验D、人们在心理活动中，对客观世界的心理体验
考题
对情绪、情感与心理活动、行为的关系表述不正确的是（）。A、良好的情绪情感体验可以激发婴儿积极的探求欲望和行动B、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用C、负面的情绪情感体验能锻炼婴儿的承受能力D、良好的情绪情感是婴儿人际交往的有力手段
考题
下列关于情绪的叙述不正确的是（）？A、多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态B、可以被分类为与生俱来的“基本情绪”和后天学习到的“复杂情绪”C、无论正面还是负面的情绪，都会引发人们行动的动机D、人们在心理活动中，对客观世界的心理体验
考题
关于社会人群的心理活动，下列说法中正确的是（）。A、有正常心理活动和异常心理活动两个方面B、精神异常群体的比例较小C、精神障碍者的心理活动是全部异常的D、正常心理活动和异常心理活动是可以转换的
考题
情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是（）A、是理解情绪所传送意义的能力B、是认识和分析情绪产生原因的能力C、理解复杂心情的能力D、以上说法都正确
考题
单选题情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是（）A
是理解情绪所传送意义的能力B
是认识和分析情绪产生原因的能力C
理解复杂心情的能力D
以上说法都正确
考题
单选题下列关于情绪的叙述不正确的是（）？A
多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态B
可以被分类为与生俱来的“基本情绪”和后天学习到的“复杂情绪”C
无论正面还是负面的情绪，都会引发人们行动的动机D
人们在心理活动中，对客观世界的心理体验
考题
单选题下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不正确的选项是（ ）。A
良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动B
负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动C
情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力D
情绪和情感对心理成长和行为没有影响
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