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某些言语障碍患者,表现为能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言。较轻患者,可保留写字和默诵的能力。根据失语症分类,该症状特点属于()。

  • A、运动性失语症
  • B、感觉性失语症
  • C、命名性失语症
  • D、失写症
  • E、失读症

参考答案

更多 “某些言语障碍患者,表现为能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言。较轻患者,可保留写字和默诵的能力。根据失语症分类,该症状特点属于()。A、运动性失语症B、感觉性失语症C、命名性失语症D、失写症E、失读症” 相关考题
考题 构音障碍治疗不包括A、发音训练B、语言节奏训练C、构音器官训练D、物理治疗E、言语代偿方法训练

考题 "为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流"属于A、发音训练B、语音训练C、构音器官训练D、语言节奏训练E、言语代偿方法训练

考题 失语症中,"患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言"属于A.失读症B.失写症C.感觉性失语症D.命名性失语症E.运动性失语症

考题 关于构音障碍与言语失用的鉴别,错误的为A、言语失用常有轻度听理解障碍B、构音障碍的构音错误较固定C、言语失用没有构音器官的运动障碍D、言语失用时口唇按顺序发音动作困难E、言语失用时口唇在发音时位置摆放错误

考题 某些言语障碍患者,表现为能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言。较轻患者,可保留写字和默诵的能力。根据失语症分类,该症状特点属于A.运动性失语症B.感觉性失语症C.命名性失语症D.失写症E.失读症

考题 失语症中,“患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言”属于()A、失读症B、失写症C、感觉性失语症D、命名性失语症E、运动性失语症

考题 患者,男性,72岁,脑梗死后1个月,言语不清,听理解正常。口舌等构音器官形态无异常,饮水呛咳,有强哭强笑等情绪障碍。该患者的语言障碍可能为()A、感觉性失语B、经皮质感觉性失语C、功能性构音障碍D、器质性构音障碍E、运动性构音障碍

考题 单选题患者,女性,40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查:构音不清,理解正常,伸舌不能,唇活动差,嘴唇闭合无力,软腭抬升差,咽反射差。该患者语言障碍的诊断是()。A 失语症B 言语失用C 运动性构音障碍D 功能性构音障碍E 器质性构音障碍

考题 单选题某些言语障碍患者,表现为能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言。较轻患者,可保留写字和默诵的能力。根据失语症分类,该症状特点属于()A 运动性失语症B 感觉性失语症C 命名性失语症D 失写症E 失读症

考题 单选题患者,男性,72岁,脑梗死后1个月,言语不清,听理解正常。口舌等构音器官形态无异常,饮水呛咳,有强哭强笑等情绪障碍。该患者的语言障碍可能为()A 感觉性失语B 经皮质感觉性失语C 功能性构音障碍D 器质性构音障碍E 运动性构音障碍

考题 单选题“为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流”属于()A 发音训练B 语音训练C 构音器官训练D 语言节奏训练E 言语代偿方法训练