考题
以下四句子中,没有歧义的一项是( )。A.告诉他,我们要阅读材料,请他通知工作人员B.告诉他,我们要阅读材料,请他做好准备C.告诉他,我们要阅读材料,请他安静D.告诉他,我们要阅读材料,请他立即过来
考题
有人说“材料重在选择,思想重在提炼”,结合自己的写作或阅读经验,谈谈你对此所持看法。
考题
在认真阅读背景材料的基础上,请给材料1和材料2各加一个标题。要求:主题明确、文字精练。
考题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)什么是运算能力针对本节课的教学内容,说一说如何发展学生的运算能力。
(2)如指导中学段小学学习,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计教学过程并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料,并按下列要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)什么是运算能力针对本节课的教学内容,说一说如何发展学生的运算能力
(2)如指导中学段小学学习,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)说一说你对齐白石《蛙声十里出山泉》的理解。
(2)围绕教学内容拟定恰当的教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,概述教学过程并说明设计意图。
考题
认真阅读下列材料,并按要求作答。
说一说,想一想:
1、 说一说,你的脸型像说明形状、五官有哪些特点?也可以请同学来补充。
2、 2.你想突出自己的哪个特点,你打算怎么画?
根据上述材料完成下列任务:
(1)什么是肖像画?肖像画要着重表现什么?什么是自画像?
(2)……试拟定教学目标。
(3)…设计新授环节的教学活动并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料,并按下列要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)说一说马蒂斯的作品给你的印象是什么 (10分)
(2)围绕教学内容拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,概述教学过程并说明设计意图。(20分)
考题
阅读下列材料,根据要求写作文
材料1:柳传志说过一句话:“卖一台联想电脑,就相当于是帮别人卖掉一个视窗,帮英特尔卖了一个芯片。”
材料2:崔永元说,我们给别人打工,由于无知识产权,没有自己的核心技术,只能打工。
要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义,题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,不少于800字。
考题
君子中庸,()。(《中庸》)A、小人反中庸B、小人重于利C、小人而无忌惮也
考题
阅读材料,回答问题
材料一王夫之说:“气者,理之一也。”
材料二培根说:“人是自然的仆役和解释者。”
材料三毛泽东说:“人的正确思想,只能从社会实践中来。”
材料四王守仁说:“心外无物、心外无理。”
材料五黑格尔说:“绝对观念是宇宙万物共同的本质。”
在根本方向上它们之间存在哪些异同?
考题
阅读是获取()的主要途径。A、直接材料B、间接材料C、正面材料D、反面材料
考题
翻译:仲尼曰:“君子中庸,小人反中庸。君子之中庸也,君子而时中;小人之中庸也,小人而无忌惮也。”。
考题
阅读材料,回答下列问题。
材料一
前三代,吾无论矣。后三代,汉唐宋是也,中间千百余年……咸以孔子是非为是非,故未尝有是非耳。
——李贽《藏书》
材料二
理学之名,自宋人始有之。……今之所谓理学,……不取之“五经”而但资(宋明)之语录,……又曰:“《论语》,圣人之语录也。”舍圣人之语录,而从事于后儒,此不谓不知本矣。
——顾炎武《亭林文集•与施愚山书》
材料三
李贽还同样以不留情面的态度解剖自己,指责自己缺乏诚信:“志在温饱,而自谓伯夷叔齐;质本齐人,而自谓饱道饶德。”……如果李贽在某种程度上表现了言行的一致,那么唯一合理的解释是他在追求个性与行动的自由,而不是叛离他衷心皈依的儒家宗旨。
——黄仁宇《万历十五年》
请回答:
顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料二,指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍?并说明其理由。
考题
材料一、科学家说:哲学是科学之王;艺术家说:哲学是艺术之母;社会学家说:哲学是领导社会秩序的掌舵者;诗人说:哲学的终点,往往是诗歌的起点。哲学犹如一片漂浮的落叶,可从多方面来理解。
材料二、哲学总揽一切,综括一般,仰观宇宙之无穷,俯就万类之运动。据此有人认为哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学,是各门具体科学的总和。
根据材料一,请从多角度来说明什么是哲学。
考题
材料一、科学家说:哲学是科学之王;艺术家说:哲学是艺术之母;社会学家说:哲学是领导社会秩序的掌舵者;诗人说:哲学的终点,往往是诗歌的起点。哲学犹如一片漂浮的落叶,可从多方面来理解。
材料二、哲学总揽一切,综括一般,仰观宇宙之无穷,俯就万类之运动。据此有人认为哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学,是各门具体科学的总和。
结合材料二,试分析“哲学是各门具体科学的总和”这一观点是否正确,为什么?
考题
阅读材料,回答问题
材料一王夫之说:“气者,理之一也。”
材料二培根说:“人是自然的仆役和解释者。”
材料三毛泽东说:“人的正确思想,只能从社会实践中来。”
材料四王守仁说:“心外无物、心外无理。”
材料五黑格尔说:“绝对观念是宇宙万物共同的本质。”
上述材料五则材料观点个属于什么哲学派别?
考题
关于“中庸”的解释,下列选项错误的是()。A、不偏之为中,不易之谓庸B、中者天下之正道,庸者天下之定理C、君子中庸,小人反中庸。君子而时中,小人而无忌惮也。D、小国寡民,达则独善其身
考题
以下四个句子中,没有歧义的一项是()。A、告诉他,我们要阅读材料,请他通知工作人员B、告诉他,我们要阅读材料,请他做好准备C、告诉他,我们要阅读材料,请他安静D、告诉他,我们要阅读材料,请他立即过来
考题
以下选项中,没有歧义的一项是()A、告诉他,我们要阅读材料,请他通知工作人员B、告诉他,我们要阅读材料,请他做好准备C、告诉他,我们要阅读材料,请他安静D、告诉他,我们要阅读材料,请他立即过来
考题
阅读下列材料:
材料一
夫私者,人之心也。人必有私,而后其心乃见;若无私,则无心矣。
——李贽
材料二
有生之初,人各自私也,人各自利也……向使无君,人各得自私也,人各得自利也。——黄宗羲
材料三
人之有私,固情之所不能免……世之君子必曰,“有公而无私”,此后代之美言,非先王之圣训。——顾炎武
请回答:
据材料归纳李贽、黄宗羲、顾炎武三位思想家对人性认识的共同点。
考题
单选题阅读是获取()的主要途径。A
直接材料B
间接材料C
正面材料D
反面材料
考题
单选题君子中庸,()。(《中庸》)A
小人反中庸B
小人重于利C
小人而无忌惮也
考题
问答题翻译:仲尼曰:“君子中庸,小人反中庸。君子之中庸也,君子而时中;小人之中庸也,小人而无忌惮也。”。
考题
单选题关于“中庸”的解释,下列选项错误的是()。A
不偏之为中,不易之谓庸B
中者天下之正道,庸者天下之定理C
君子中庸,小人反中庸。君子而时中,小人而无忌惮也。D
小国寡民,达则独善其身
考题
问答题阅读材料,完成材料中“课后练习”中的第一题。