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在中国，让公众理解科学将是一个长期的奋斗目标，除了科学界和教育界的参与，除了更好发挥现有科普资源的作用，眼下更需要做的一件事情是：职业科学普及工作者的培养和扶持，包括一批科普作家队和作家队伍的造就，国际上的经验表明，一批职业科学普及撰稿人的存在是科学普及的重要支撑，如果我们能抓紧培养一批职业的科学工作者，或许能为我们的科学普及注入新的动力。 通过此段文字，作者意在（）。
- A、阐明让公众理解科学是一项长期而艰巨的任务
- B、介绍和评价国际上新的科学普及方面的经验
- C、呼吁尽快培养职业的科学工作者和科普工作者
- D、指出科普工作需要科学教育界和公众的共同努力
参考答案
更多 “在中国，让公众理解科学将是一个长期的奋斗目标，除了科学界和教育界的参与，除了更好发挥现有科普资源的作用，眼下更需要做的一件事情是：职业科学普及工作者的培养和扶持，包括一批科普作家队和作家队伍的造就，国际上的经验表明，一批职业科学普及撰稿人的存在是科学普及的重要支撑，如果我们能抓紧培养一批职业的科学工作者，或许能为我们的科学普及注入新的动力。 通过此段文字，作者意在（）。A、阐明让公众理解科学是一项长期而艰巨的任务B、介绍和评价国际上新的科学普及方面的经验C、呼吁尽快培养职业的科学工作者和科普工作者D、指出科普工作需要科学教育界和公众的共同努力” 相关考题
考题
人类进步史已雄辩地证明：科学技术是人类进步和社会发展的巨大历史动力，而科学普及作为科学技术通向人类社会的桥梁，则是人类历史永恒的主题。从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。而科技进步和社会发展，则为科学普及不断提供新的生长点，使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。这段文字主要介绍了（ ）。A.科学普及是自然增长的社会现象B.科学普及工作有其自身的特点C.科学普及工作具有重要的意义D.科学普及的发展依靠科学、社会等共同作用
考题
我是学桥梁的，大半辈子都和桥打交道。过去架设连在江河两岸的桥梁，现在看来，更重要的还是要架起科学与人民的桥梁，让千百万群众掌握科学技术。科学普及工作做好了，科学技术现代化才有基础。这段话主要支持了这样一个论点：（ ）。A: 我是一个桥梁工作者 B: 科普工作是一项很重要的工作
C: 我还将架更多的桥梁 D: 我们应该让更多的人懂得架桥的技术
考题
一部人类史，就是人与自然、科学与社会的互动史。在漫长的文明进程中，科学曾仅仅是“闲人”的志趣，科学普及无从谈起，人们在“非科学”的禁锢中艰难摸索。随着近现代科学兴起，人类对自然认识不断加深，科学与社会联系日趋紧密，科学普及在人与自然，科学与社会的结合点上顽强生长，科学在人类现代化道路上散发出璀璨的光芒。
上述文字主要阐述了：A.人与自然、科学与社会的互动极大促进了科学普及
B.在人类文明进程中，科学普及前进的道路异常艰辛
C.科学普及应紧密联系社会并且找准结合点和切入点
D.随着近现代科学兴起，科学普及前景更加灿烂辉煌
考题
做好科学传播，需要科学工作者具有一定的媒介素养，任何科学只要涉及公众，就需要尊重公众的意见。当今世界，许多科学研究发现会被用来支持公共政策，这增加了公众的风险，关涉公众利益。科学工作者和相关部门就必须向公众作出解释，必须满足公众的知情权。而且，科学研究经费来源于公众纳税，科学工作者也有责任向公众进行科学传播，以获得后者的理解或支持，向公众解释科学研究，不是科学工作者可选的自由，而是一种必须承担的责任。
这段文字意在说明：A.科学工作者的媒介素养有待进一步提高
B.科学工作者有向公众传播科学的义务
C.科学研究与公众的生活息息相关
D.合理的公共政策应建立在科学研究的基础上
考题
科学传播理论中有一个欠缺模型，用以描述某类科普活动的动机，大意是指如果公众对某项科学活动不支持，可能是因为对相关知识的了解相对欠缺一一因为不懂，所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及，他们坚信一旦公众了解了细节知识，熟悉该门科学及其技术的运作过程，便会相信专家的判断。这类科普行为也有专门的称谓，即“公众理解科学”。这一行为的立场和首要目标受益者实际上是科学共同体，而非公众。
这段文字的关键词可以归纳为：A.科学普及 公众理解科学
B.科学传播理论 欠缺模型
C.科学共同体 科普行为
D.科普活动 动机
考题
科普，也就是科学普及。既然是一种普及的工作，那么为了达到普及的目的，在工作方式和风格上，或者比如说，在科普作品的形式和风格上，自然应具备某种流行的特色。如果连流行都做不到，怎么能叫普及呢？但在现实中，我国的科普作品虽然挂着普及的招牌，在大多数情况下，却实在难以称得上有流行特征。这段话主要想告诉我们（ ）
A. 科普按照一般观念，可以理解为科学技术的普及
B. 科普工作要求在工作方式和风格上应具有流行的特色
C. 我国的科普作品如果能真正具有流行特征，那么科学技术就能普及
D. 我国目前的科普作品并没有达到真正的普及，原因是不够流行
考题
在中国，让公众理解科学将是一个长期奋斗目标，除了科学界和教育界的参与，除了更好地发挥现有科普资源的作用，眼下更需要做的一件事是职业科学普及工作者的培养和扶持，包括一批科普作家队伍的造就。国际上的经验表明，一批职业科学普及撰稿人的存在是科学普及的重要支撑，如果我们能抓紧培养一批职业的科学写作者，或许能为我们的科学普及注入新的动力。
通过此段文字，作者意在：
A.阐明让公众理解科学是一项长期而艰巨的任务
B.介绍和评价国际上的新的科学普及方面的经验
C.呼吁尽快培养职业的科普作家和科普工作者
D.指出科普工作需要科学界教育界和公众的共同努力
考题
给定资料：
2017年9月17日，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山来到中国科技馆，参加全国科普日北京主场活动。刘云山指出，要深入贯彻习近平总书记关于建设世界科技强国的重要思想，扎实推进科普工作常态化长效化，更好服务世界科技强国建设。
科学普及是指以深入浅出、通俗易懂的方式，向大众介绍自然科学和社会科学知识的一种活动。除了普及基本的科学知识与基本的科学概念之外，其主要内容还包括实用技术的推广，科学方法、科学思想与科学精神的传播。科普的益处是多方面的，这包括对科学的益处、对国家经济的益处、对个人的益处，等等。
知识就是力量，但是这种力量不仅取决于其本身价值的大小，还取决于它是否被传播以及传播的广度和深度。因此，作为科学普及源头的科研人员，也应该参与到科普工作中来。科研人员参与科学普及，可以把他们掌握的科学知识、科学方法等传播出去，从而让知识的力量真正发挥出来，让广大公众学科学、用科学。卡尔·萨根在《魔鬼出没的世界》中谈道：“在科学的所有用处中，培养出少量的、专业知识水平很高、高酬金的牧师式的专家是不够的，事实上也是危险的。相反，某些最重要的科学发现和科学方法必须在最大的范围内使公众得到了解。”因而，我们应该鼓励更多的科研人员做科普。
搞科普是有门槛的，没有专业知识背景的人多半望而却步，而这对于长期从事某一领域专业研究的科技工作者来说，似乎是轻车熟路的事情。但从实际来看，很多科研人员对搞科普的态度，不是“兴趣不大”，就是“没有时间”。根据科技部的数据，在180.84万科普人员中，有专职人员23.42万人、兼职人员157.42万人。其中，有中级职称以上或大学本科以上学历的科普人员80.82万人，占科普人员总数的44.7%。
从事科普的公益工作，在工作单位或者机构得不到认可和鼓励，是科学家不愿从事科普工作的原因之一。“有些科学家嘴上说科普很重要，但内心深处仍然轻视或不屑做科普，甚至认为是科研做不下去了才去做科普。”某专家表示，“现在一些科研单位中，‘重研发、轻科普’的老思想还很重。我曾经见过很多尝试做科普的科学家，在不受认可的大环境中最终选择放弃。”
在当前的科研评价体系下，科研人员热衷于出成果、发论文，因为这些直接影响着科研人员的职称评定、职务晋升等切身利益。而对于科研人员从事科普工作却没有相应的激励政策与手段，导致很多科研人员都是在默默无闻地从事科普工作。可以想象，在这样的评价体系“指挥棒”的引导下，科研人员搞科普，不仅占用自己的研究时间，而且得不到任何显性的回报和实在利益，所以他们“没时间”“没兴趣”搞科普也就在情理之中了。
做科普，当然少不了媒体的传播。目前一些科学家做科普的一个难点，就是非常担心自己说错了。而随着移动互联网等新媒体的发展，信息传播速度加快，这边科学家刚讲完话，可能5分钟以后网上就能见到采访内容。对于科学家而言，如果说错了一些内容，他们多少会觉得丢人。而另一个难点在于，很多媒体记者缺乏必要的科学素养，在采访科学家后，没有能够准确地用科学语言表达，从而造成“科普做得不科学”的假象，在一定程度上引起公众对科学家的误解。因此，科学家们面对媒体往往抱着不说、少说的态度，这样无疑会使科普效果大打折扣。
当前科研人员参与科普的积极性较低，假如你是某市科技局的一名工作人员，请结合“给定资料”，写一份关于激发科研人员参与科普积极性的建议书。
要求：
(1)紧扣材料，内容全面：
(2)只写标题和正文，语言简洁；
(3)不超过400字。
考题
科普创作历来就是一个复杂的系统工程，不仅需要相应的人力物力投入，而且还需要作者巨大的精力和时间投入。要培养青年科普作者，解决人才断层问题，就需要遵循科普创作的特点和规律。比如，进一步明确科普创作的地位，将其放到与科学研究、科技推广等同等的地位予以重视，或者建立科普人才的培养机制等。
关于这段文字，以下理解准确的是（ ）。
A科普创作需要多方面的巨大投入
B科普作者应当遵循科普创作的特点和规律
C科学研究、科技推广比科普创作更重要
D建立科普人才的培养机制是不可或缺的环节
考题
1.在国外，科学家开展面向公众的科普活动已经有很长的历史沿袭，并形成了一整套体制，从形式上有发行出版物、公共报告、开放研究场所等。如英国学会组织的“圣诞夜少年科普讲座”以及德国的“科学长夜”都是科学家走出“象牙塔”，与公众面对面进行科普交流的经典案例。在英国，每到圣诞前夜，科学家就会和公众一样盛装华服，向大家讲述自己一年来的研究成果，展示自我迷人的魅力。
此外，很多科学家都写过通俗易懂的科普著作，如《昆虫记》《宇宙波澜》《寂静的春天》等科普经典。正如美国天文学家卡尔?萨根所说，只有科学家本人才是科普工作的绝佳人选。
“国外，尤其是欧美国家在科普的策划上都非常用心，他们会根据不同人群的生活习惯以及当前的时尚潮流策划科普活动，让科学充满趣味性。”中国科普研究所助理研究员、国际公众科学技术传播组织科学委员会青年委员刘萱说。其中，一些科普研究者的奇思妙想令她印象深刻。
“有一个叫‘地球女孩’的灾难游戏我就尝试过。在这个游戏中，玩家化身为地球女孩。她会面临不同的灾害，包括海啸、地震、山洪、泥石流等。每一关都十分惊险，扣人心弦。地球女孩在面对灾难时，必须告诉村民正确的做法。如果做错，她就会和村民一起接受厄运。而后，电脑会给出正确答案。”
诸如此类精心策划、让科学变得充满趣味的方法不胜枚举。如利用欧美人喜欢在周末逛市场的习惯举办科学集市。“就好像跳蚤市场一样。”刘萱形容，科学家会把自己的科技作品“摆地摊”，让周围的居民前来“赶集”，同时进行科普。
此外，还有许多充满创新性的科普形式，比如“科普俱乐部”，让科学家演示自己的作品并且表演科普滑稽剧；科普派对，在派对上，主办方会提供饮料，有DＪ伴舞，年轻人可以一边跳舞一边享受科普的饕餮盛宴，让科学知识潜移默化地进入公众的生活之中。
“总之，现阶段，国外许多科普活动虽然呈现分散性、分众性的特点，但是由于和公众的生活习惯及时尚潮流巧妙融合，因此公众更加愿意参与。”刘萱说，这会让科普更有趣味，让科学更具吸引力。
“欧美一些国家以及日本，已经有硬性规定，在申报科研项目时，一定要在申报书上写明除了做项目之外，还要承担什么样的科普任务。”刘萱介绍。
将科研与科普紧密结合有其历史渊源。从20世纪60年代开始，欧洲大陆公众在一系列重大科技议题中对科学界产生了误解和不信任，例如“切尔诺贝利核事故”“转基因食品”等重大话题的出现，都带来了公众与科学界的隔阂。“可以用紧张形容那个时候公众与科学界之间的关系。”刘萱说。
在这样的背景下，科研与科普顺势“联姻”。相关部门在科研项目中增加了科普任务，要求科学家在项目启动前，就用通俗的语言向公众介绍项目内容，在得到公众支持后项目方能进行；在项目进展阶段，科学家要用公报的形式向公众展示科研进展；项目结束后，还要让公众理解科研工作带给他们以及社会的影响。
刘萱表示，这种做法一方面让科研工作公开透明，在公众的监督之下完成，同时也有助于消除公众对科学家的质疑和误解。此外，在和公众进行交流的过程中，科学家也受益良多。
英国组织的“灯塔计划”便是明证。伦敦大学设立了科研项目公众参与部门，科学家通过与公众以及其他专业学者的交流，会得到许多有益的建议，并且从公众的需求出发，找到更好的研究方向。“通过科学传播，公众参与到科研活动之中，这让科研活动更加开放。”
著名物理学家霍金曾回忆，儿时，母亲经常会带他到科技博物馆，每次都会玩上一整天，使他的好奇心得到极大的满足。
据刘萱介绍，在国外，针对青少年的科普教育已经与正式的学校教育环环相扣。比如在美国，科学课程都会和科技馆内相应的实体展出相对应。“相当于正规的校内教育和社会上的科普教育已经建立了无缝隙对接。”
此外，在西方，定期带领青少年到科研实验室参观，并请科学家进行科普演示已经成为学生周末的一项休闲活动，甚至已经成为一种大众文化。
“科普的意义在于激发参与者的兴趣，特别是让青少年感受科学的无穷魅力，唤起他们对科学的热爱，这样才能让科技事业‘薪火相传’。”刘萱说。
2.“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质的普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”2016年5月，习近平总书记在“科技三会”上的这一重要讲话，对于在新的历史起点上推动我国科学普及事业的发展，意义十分重大。
“一个民族是否真正热爱和理解科学，决定了这个民族的竞争力和发展前景”。创新的种子，不可能在科普水平极低的情况下萌发和生长，必然要以一定的公民科学素养水平为依托。历史上，工业革命之所以始于18世纪中期的欧洲，有人分析，一个很重要的原因就是彼时的欧洲知识流动和技术扩散加快，人们科学文化水平提高，为技术创新提供了良好的人文环境。加强科普，培育好公众爱科学、懂科学、用科学的肥沃土壤，科技创新之林才能树大根深、枝繁叶茂。
1956年10月，毛泽东在中南海接见了1000多名来自全国各地的科普积极分子。随后，参与科普创作成了一种“时尚”，连华罗庚、钱学森这样的大科学家都积极投身其中。在这样的氛围下，少年儿童出版社决心完成一套科普丛书，全面地向少年儿童传达最基础的科学知识，于是便诞生了日后风靡全国、家喻户晓的《十万个为什么》。这其实是新中国重视科普工作的一个缩影。在持续不断的工作推进下，我们也日渐收到实效。第九次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2015年我国具备基本科学素质的公民比例达到了6.20％，进一步缩小了与西方发达国家的差距。这样的进步，为我国建设创新型国家奠定了坚实的基础。
今天大力推进科普工作，旨在进一步夯实民众的科学素养根基，关键一环在于解决“信科学”的问题。当下，传播技术日新月异，海量信息纷繁庞杂，知识获取渠道多样，相较于科学知识的普及，逐渐培养民众的科学精神与科学思维，强化其运用科学辨别、判断事物的能力尤显重要。有人说，一个缺乏科学精神、独立思考的民族是非常弱不禁“风”的。一有风吹，就会“草木皆兵”；一听风声，就会“暴风骤雨”。再浅薄的忽悠，再无知的谣言，都能让人深信不疑。一段时间以来，生活中，种种伪科学谣言、鬼神之论不时泛起，一些人，包括不少领导干部迷信鬼神，打卦、算命、看风水不亦乐乎……如此种种，无不鉴照出公民科学素养亟待提升的现实。要让公众在各种伪科学面前保持清醒头脑，应让科普先行。
在建设世界科技强国的征程中，提升国民科学素养尤为关键。发达国家的经验告诉我们，科学普及是推动社会进步的重要动力。唯有像重视科技创新一样重视科学普及，为创新创造广阔深厚的土壤，我们才能顺利实现从制造业大国向创新型国家的华丽转型。
作答要求
1.“给定资料1”中介绍了国外科普工作的一些特点，请你对其进行简要概括。（10分）
要求：全面、准确，语言简洁。字数不超过200字。
2.参考给定资料，以“全民科普”为主题，写一篇文章。（40分）
要求：观点鲜明，议论深刻，结构严谨，语言流畅。篇幅1000字左右。
考题
高科技离民众的日常生活到底有多远，这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传，都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识，还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着，科普的创作与传播是一项专业性较强的工作，而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此，倡议大学开设科普专业，理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。
科普专业不以艰深为追求目标，而以科普创作和科普宣传为方向，所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业，需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广，如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之，科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入，而是多门学科的横向普及。
科普专业的就业方向主要有：出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等，另外，还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构，研究中心。显而易见，大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看，电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目，由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。
科普专业的最大特点是：（） A、跨学科B、专业面要广C、有一定的文字功底D、不以艰深为追求目标
考题
高科技离民众的日常生活到底有多远，这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传，都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识，还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着，科普的创作与传播是一项专业性较强的工作，而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此，倡议大学开设科普专业，理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。
科普专业不以艰深为追求目标，而以科普创作和科普宣传为方向，所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业，需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广，如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之，科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入，而是多门学科的横向普及。
科普专业的就业方向主要有：出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等，另外，还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构，研究中心。显而易见，大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看，电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目，由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。
最需要科普作家的领域是：（） A、学校B、出版社C、新闻媒体D、研究中心
考题
高科技离民众的日常生活到底有多远，这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传，都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识，还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着，科普的创作与传播是一项专业性较强的工作，而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此，倡议大学开设科普专业，理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。
科普专业不以艰深为追求目标，而以科普创作和科普宣传为方向，所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业，需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广，如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之，科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入，而是多门学科的横向普及。
科普专业的就业方向主要有：出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等，另外，还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构，研究中心。显而易见，大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看，电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目，由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。
关于科普创作，下列描述正确的是：（）A、科普创作者应具有广博的科学技术知识B、科普创作是一项专业性很强的工作，需专业人士从事C、科普创作者要具有足够的科学技术知识和大众化的文字表达能力D、非一般的科学专业人员和具有普通民众能接受的语言表达的能力的人可从事科普创作
考题
高科技离民众的日常生活到底有多远，这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传，都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识，还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着，科普的创作与传播是一项专业性较强的工作，而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此，倡议大学开设科普专业，理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。
科普专业不以艰深为追求目标，而以科普创作和科普宣传为方向，所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业，需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广，如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之，科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入，而是多门学科的横向普及。
科普专业的就业方向主要有：出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等，另外，还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构，研究中心。显而易见，大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看，电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目，由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。
对于科普专业的正确看法是：（）A、科普专业追求方向是对学科的深入研究B、科普专业需要理科和工科的跨学科人才C、科普专业主要是培养科普创作和科普宣传的跨学科人才D、科普专业培养的目标是多门学科的纵向普及，而不是单一学科的横向发展
考题
县级以上人民政府应当建立社会科学普及专家团、人才库，组织建设社会科学普及志愿队伍，培训社会科学普及人才，为开展社会科学普及工作提供（）和（）A、法律保障，团队支持B、法律保障，智力支持C、组织保障，团队支持D、组织保障，智力支持
考题
各级人民政府应当充分利用社会科学普及场馆和教育、文化等设施，或者依托教学单位、科研院所等企事业单位和街道社区的场所和设施，推动（）的建设。A、社会科学普及示范点B、社会科学普及阵地C、社会科学普及载体D、社会科学普及基地
考题
当前，我国公众获取科学信息的主要渠道是电视（87.53％）、报纸（59.12％）、互联网（26.6），公民主动参与科普活动和参观科技场馆等意愿在增加。“十二五”规划纲要提出，要“深入实施全民科学素质行动计划，加强科普基础设施建设，强化面向公众的科学普及”。根据材料，从文化传播和文化建设的角度，就提升公众科学素养提出建议。
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