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资产阶级革命派将数千年的封建教育归结为培养奴隶的教育。


参考答案

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考题 专门培养教师的师范教育最早出现于( )。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

考题 资产阶级革命派主张教育应是革命成功后的事,不赞成革命前就致力于教育。() 此题为判断题(对,错)。

考题 柏拉图把教育的最高目的归结为培养()。

考题 古代社会教育包括( )和( )学校始建于( )社会,古代教育的内容是( )( )( )( )( )( )欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系( )和( )欧洲封建社会的两种教育体系是( )和( );教会培养教士和僧侣,教育内容是七艺:包括三科( )( )( );四学( )( )( )( )骑士教育培养骑士,教育内容是骑士七技:( )( )( )( )( )( )( )

考题 奴隶主阶级、封建地主阶级、资产阶级和无产阶级思想政治教育的根本区别在于()A、方法不同B、载体不同C、手段不同D、内容不同

考题 所谓“古文教育”是指()。 A.古代的语文教育B.奴隶社会的语文教育C.封建社会的语文教育D.奴隶社会后期,封建社会前期的语文教育

考题 柏拉图的和谐教育的本质是()。A.维护封建领主统治秩序()B.维护奴隶主统治秩序C.维护新兴资产阶级统治秩序D.维护基督教会统治秩序

考题 古代教育分为奴隶社会的教育和封建社会的教育。 ( )

考题 骑士教育的目的是培养封建骑士,教育内容 是( )。

考题 革命派与改良派的论战中,康有为代表的是()。A、封建阶级上层B、封建阶级下层C、资产阶级上层D、资产阶级下层

考题 柏拉图的和谐教育的本质是()。A、维护封建领主统治秩序()B、维护奴隶主统治秩序C、维护新兴资产阶级统治秩序D、维护基督教会统治秩序

考题 奴隶社会和封建社会,学校的教育目的是()A、培养统治者B、培养劳动者C、促进人的发展D、培养军事人才

考题 教育具有鲜明的等级性的特点,这是()A、奴隶社会的教育B、封建社会的教育C、资本主义社会的教育D、社会主义社会的教育

考题 雅典教育和斯巴达教育是()的教育体系。A、欧洲奴隶社会B、西欧封建社会C、欧洲原始社会D、文艺复兴时期

考题 卢梭是反对()教育的一位伟大的旗手。A、奴隶B、封建C、资产阶级D、无产阶级

考题 专门培养教师的师范教育最早出现于()。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会

考题 在西欧中世纪,骑士教育是()的教育。A、世俗封建主B、教会封建主C、资产阶级D、城市平民

考题 从文化教育因素出发,分析资产阶级革命派教育活动产生的条件。

考题 单选题柏拉图的和谐教育的本质是()。A 维护封建领主统治秩序()B 维护奴隶主统治秩序C 维护新兴资产阶级统治秩序D 维护基督教会统治秩序

考题 单选题在西欧中世纪,骑士教育是()的教育。A 世俗封建主B 教会封建主C 资产阶级D 城市平民

考题 单选题革命派与改良派的论战中,康有为代表的是()。A 封建阶级上层B 封建阶级下层C 资产阶级上层D 资产阶级下层

考题 单选题卢梭是反对()教育的一位伟大的旗手。A 奴隶B 封建C 资产阶级D 无产阶级

考题 单选题资产阶级革命派和改良派在教育问题上的最大分歧是()A 革命派认为教育在救国问题上不起作用,改良派宣传教育救国B 革命派坚持救国先发展教育,改良派认为应先革命后发展教育C 革命派坚持先革命后发展教育,改良派认为要救国必须先发展教育D 革命派主张教育救国,改良派认为教育无用

考题 单选题奴隶社会和封建社会,学校的教育目的是()A 培养统治者B 培养劳动者C 促进人的发展D 培养军事人才

考题 单选题专门培养教师的师范教育最早出现于()。A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义社会

考题 判断题资产阶级革命派将数千年的封建教育归结为培养奴隶的教育。A 对B 错

考题 问答题从文化教育因素出发,分析资产阶级革命派教育活动产生的条件。