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東坡教諸子作文,或辭多而意寡,或虛字多,實字少,皆批論之。(宋周煇《清波雜志》卷七)


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考题 请根据以下材料,写一篇不少于800字的短文,题目自拟,文体不限。 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。 ——《学记》

考题 下列观点与所属流派对应正确的是:A.不患寡而患不均,不患贫而患不安——儒家 B.得道者多助,失道者寡助——兵家 C.窃钩者诛,窃国者为诸侯——法家 D.明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师——墨家

考题 下列句子中词语的活用解释错误的一项是()。A今先生儼然不遠千里而庭教之,願以異日。庭:名詞作狀語B明言章理,兵甲愈起。明、章:形容詞使動用法C子元元,臣諸侯,非兵不可!子、臣:名詞使動用法D夫徒處而致利,安坐而廣地。廣:形容詞意動用法

考题 翻译:卫人嫁其子而教之曰:“必私积聚。为人妇而出,常也;成其居,幸也。”其子因私积聚,其姑以为多私而出之,其子所以反者,倍其所以嫁。其父不自罪教子非也,而自知其益富。今人臣之处官者皆是类也。

考题 漫画作品配字多的漫画家比配字少的漫画家高明很多。

考题 在InChineseCS中開啟PageMakerPack的模板文件,或者開啟在InDesignCS英文版或InChinese2.0版本中建立的檔案後,發現“字體集”界面多了許多諸如JIS漢字、假名、標點、羅馬字等選項,這是何故?在這些選項中只能選擇“小冢明朝”之類的日文字體,無法選擇常用的華康或文鼎字體,該怎麼辦?

考题 下列虛詞的用法解释错误的一项是()。A、驅而之薛,使吏召諸民當償者悉來合券。之:動詞B、竊以爲君市義。以:連詞C、今君有區區之薛,不拊愛子其民,因而賈利之。因:介詞D、長驅到齊,晨而求見。而:連詞

考题 下列说法错误的是()。A、子欲子之王之善與。第二个“之”指学习B、則使齊人傅諸?傅:束缚C、雖日撻而求其楚。日:名詞作狀語,每天D、長幼卑尊皆薛居州也。薛居州,人名,名詞用作動詞,像薛居州那樣的好人

考题 下列句子中含有名詞意動用法的是()。A、奪之人者臣諸侯,奪之與者友諸侯B、各親其親,各子其子C、家人車載欲往就醫D、將不勝其忿而蟻附之

考题 翻译:人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。

考题 第三则“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而就其失者也。”讲述了什么道理?其现实意义是什么?

考题 用虛字要沉實不浮,用實字要轉移流動。

考题 說文之例,實字為部首者,可以收虛字,虛字為部首者,不得領實字。

考题 下列例句“鄙”字用其本义的是()A、焚符破玺,而民朴鄙B、今之争夺,非鄙也,财寡也C、我皆有礼,夫犹鄙我D、国中之众,四鄙之萌人,皆兢为义

考题 判断题漫画作品配字多的漫画家比配字少的漫画家高明很多。A 对B 错

考题 单选题下列句子中含有名詞意動用法的是()。A 奪之人者臣諸侯,奪之與者友諸侯B 各親其親,各子其子C 家人車載欲往就醫D 將不勝其忿而蟻附之

考题 问答题把下面一段短文翻譯成現代漢語。  孟嘗君怪之,曰:“此誰也?”左右曰:“乃歌夫‘長鋏歸來’者也。” 孟嘗君笑曰:“客果有能也,吾負之,未嘗見也。”請而見之,謝曰:“文倦于事,憒于憂,而性懧愚,沈于國家之事,開罪于先生。先生不羞,乃有意欲為收責于薛乎?”馮諼曰:“愿之。”于是約車治裝,載券契而行,辭曰:“責畢收,以何市而反?”孟嘗君曰:“視吾家所寡有者。”驅而之薛,使吏召諸民當償者,悉來合券。券徧合,起,矯命以責賜諸民。因燒其券。民稱萬歲。長驅到齊,晨而求見。孟嘗君怪其疾也,衣冠而見之,曰:“責畢收乎?來何疾也!”曰:“收畢矣。”“以何市而反?”馮諼曰:“君云‘視吾家所寡有者’,臣竊計君宮中積珍寶,狗馬實外廄,美人充下陳。君家所寡有者,以義耳!竊以為君市義。”孟嘗君曰:“市義奈何?”曰:“今君有區區之薛,不拊愛子其民,因而賈利之。臣竊矯君命,以責賜諸民,因燒其券,民稱萬歲。乃臣所以為君市義也。”孟嘗君不悅,曰:“諾,先生休矣!”

考题 问答题给下面的文段加上规范的标点符号。  信已拜上坐王曰丞相数言將軍將軍何以教寡人計策信謝因問王曰今東鄉爭權天下豈非項王邪上曰然信曰大王自料勇悍仁彊孰與項王漢王默然良久曰弗如也信再拜賀曰唯信亦以為大王弗如也然臣嘗事項王請言項王為人也項王意烏猝嗟千人皆廢然不能任屬賢將此特匹夫之勇也頊王見人恭謹言語姁姁人有病疾涕泣分食飲至使人有功當封爵刻印刓忍不能予此所謂婦人之仁也項王雖霸天下而臣諸侯不居關中而都彭城又背義帝約而以親愛王諸侯不平諸侯之見項王逐義帝江南亦皆歸逐其主自王善地頊王所過亡不殘滅多怨百姓百姓不附特劫於威彊服耳名雖為霸實失天下心故曰其彊易弱今大王誠能反其道任天下武勇何不誅以天下城邑封功臣何不服以義兵從思東歸之士何不散且三秦王為秦將將秦子弟數歲而所殺亡不可勝計又欺其眾降諸侯至新安頊王詐阬秦降卒二十餘萬人唯獨邯欣翳脫秦父兄怨此三人痛於骨髓今楚強以威王此三人秦民莫愛也大王之入武關秋豪亡所害除秦苛法與民約法三章耳秦民亡不欲得大王王秦者於諸侯之約大王當王關中關中民户知之王失職之蜀民亡不恨者今王舉而東三秦可傳檄而定也於是漢王大喜自以為得信晚遂聽信計部署諸將所擊

考题 问答题下山入村,见舍宇无多,皆茅屋,而意甚修雅

考题 问答题翻译:人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。

考题 问答题說文之例,實字為部首者,可以收虛字,虛字為部首者,不得領實字。

考题 单选题下列虛詞的用法解释错误的一项是()。A 驅而之薛,使吏召諸民當償者悉來合券。之:動詞B 竊以爲君市義。以:連詞C 今君有區區之薛,不拊愛子其民,因而賈利之。因:介詞D 長驅到齊,晨而求見。而:連詞

考题 问答题用虛字要沉實不浮,用實字要轉移流動。

考题 问答题東坡教諸子作文,或辭多而意寡,或虛字多,實字少,皆批論之。(宋周煇《清波雜志》卷七)

考题 问答题第三则“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而就其失者也。”讲述了什么道理?其现实意义是什么?

考题 单选题下列句子中词语的活用解释错误的一项是()。A 今先生儼然不遠千里而庭教之,願以異日。庭:名詞作狀語B 明言章理,兵甲愈起。明、章:形容詞使動用法C 子元元,臣諸侯,非兵不可!子、臣:名詞使動用法D 夫徒處而致利,安坐而廣地。廣:形容詞意動用法

考题 单选题章太炎《論諸子學》:“其術似與老子相同,其心乃于老子絕異。故《天下篇》歷敘諸家,己與關尹、老聃裂分為二。其褒之以‘至極’,尊之以‘博大真人’者,以其自然之說,為己所取法也。其裂分為二者,不欲以老子之權術自污也。” 这说的是:()A 孔子B 庄子C 韩非子D 邹衍