考题
师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于( )A．依赖型师生关系B．自由放任型师生关系C．民主型师生关系D．对立型师生关系
考题
师生关系就是教与学的关系。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
是现代师生关系的基础。（ ）A.教与学
B.相互尊重
C.爱与被爱
D.服务与被服务
考题
教师就是教师，学生就是学生，因此．师生关系应该强调“师道尊严”。
考题
新型的师生关系特征包括（)
A.平等的师生关系 B.民主的师生关系
C.对话一互动式的师生关系 D.教学相长的师生关系
E.相互尊重的师生关系
考题
新型的师生关系特征包括（ ）A.平等的师生关系
B.民主的师生关系
C.对话-互动式的师生关系
D.教学相长的师生关系
E.相互尊重的师生关系
考题
反思教与学的关系就是反思（）。A教是否促进学B教师是否具有权威C学是否在教的领导下进行
考题
新型师生关系包括哪三方面（）A、合作的师生关系B、和谐的师生关系C、互动的师生关系D、师生的教学关系E、以学生为主体的关系
考题
罗杰斯还提出了建立良好的师生关系的三个要素，这就是（）、（）和理解。
考题
新型的师生关系特征包括（）A、平等的师生关系B、民主的师生关系C、对话-互动式的师生关系D、教学相长的师生关系E、相互尊重的师生关系
考题
传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种（）A、“以教师为中心”的专制型师生关系B、“以儿童为中心”的放任型师生关系C、民主合作式的师生关系D、教学相长的师生关系
考题
关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系A、①②③④B、①②③C、②③④D、①④
考题
（）是现代师生关系的基础。A、教与学B、相互尊重C、爱与被爱D、服务与被服务
考题
师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）。A、依赖型师生关系B、自由放任型师生关系C、民主型师生关系D、对立型师生关系
考题
师生关系是通过（）而形成的关系体系A、师生对话B、师生交往C、教与学的活动D、师生相互尊重
考题
关于师生关系的教育意义，如下正确的阐述是（）。A、师生关系影响学生的可塑性B、师生关系影响信息的传递C、师生关系影响学生的心理D、师生关系影响学生的学习
考题
教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。
考题
单选题（）是现代师生关系的基础。A
教与学B
相互尊重C
爱与被爱D
服务与被服务
考题
单选题反思教与学的关系就是反思（）。A
教是否促进学B
教师是否具有权威C
学是否在教的领导下进行
考题
填空题罗杰斯还提出了建立良好的师生关系的三个要素，这就是（）、（）和理解。
考题
多选题新型的师生关系特征包括（）A平等的师生关系B民主的师生关系C对话-互动式的师生关系D教学相长的师生关系E相互尊重的师生关系
考题
单选题师生关系是通过（）而形成的关系体系A
师生对话B
师生交往C
教与学的活动D
师生相互尊重
考题
多选题新型师生关系包括哪三方面（）A合作的师生关系B和谐的师生关系C互动的师生关系D师生的教学关系E以学生为主体的关系
考题
单选题传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种（）A
“以教师为中心”的专制型师生关系B
“以儿童为中心”的放任型师生关系C
民主合作式的师生关系D
教学相长的师生关系
考题
判断题师生关系就是一种授受关系。A
对B
错