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“剧诗”通过寓情于景的手法，创造出独特的意境，使思想和形象得到契合，诗意盎然

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考题 文学意境的特点是感会于心、韵味无穷和() A、情景交融B、真实写照C、虚实相生D、感同身受E、寓情于景
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考题 意境可以理解成一个有三重结构的文学形象。其中，意境结构的第三个层面指的是()。A、由意即意象构成，其特点为情景交融。B、"拟容取心"，将需要表达的思绪情感寄托于某种物象或景象，从而创造出"情中景，景中情"的审美意象来。C、境生象外，即通过意象所创造的空间，引发读者的想象，使读者能够通过对意象的感受达到一种境界。D、韵外之致，它是说意境除了带给人们象外之象，还应使人获得言外之意。
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考题 欧阳修的《戏答元珍》与苏轼的《六月二十日夜渡海》，都是作者被贬官后的作品，二诗均以“寓情于景”的艺术手法，表达了乐观旷达的人生观。()
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考题 在文字的造型中赋予一定的思想内容和情感内容，使形与意紧密结合。字体的寓意变化通常采用两种手法：（）。A、寓意和形象B、比喻和夸张C、表象和表意D、形象和意向
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考题 通过结构形式形式的结合方法，使几种形象互相联系、结合，创造出生动活泼、更富诗意和感染力的造型的图案变化手法叫（）法。A、添加B、巧合C、对比D、感染
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考题 通过结构形式的结合方法，使几种形象相互联系、结合，创造出生动活泼、更富诗意和感染力的造型的图案变化手法叫（）法。A、创造B、巧合C、装饰D、感染
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考题 意境是插花花艺作品的造型和（）融合一致的艺术境界。使欣赏者通过想象和联想产生共鸣，得到优美的感受。A、环境形式B、布置方式C、思想感情D、营销策略
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考题 （）是插花花艺作品的造型和思想感情融合一致的艺术境界，使欣赏者通过想象和联想产生共鸣。得到优美的感受。A、意境B、主题C、原理D、方法
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考题 构图形象中的“宾”就是衬托主题的（）。A、思想内容B、次要形象C、风味形象D、意境
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考题 创造诗歌意境的主要方式有（）A、寓情于景B、缘情写景C、缘事写景D、情随景生E、寄情于理
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考题 （）“以诗为词”，开拓了词的题材、意境、风格与表现手法。A、苏轼B、辛弃疾C、欧阳修D、柳永
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考题 诗的建构性多是通过（）来表现。A、格律B、词语C、情感D、意境
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考题 戴望舒的诗《村姑》中，“村姑”的形象及诗人刻画这一形象的主要表现手法是什么？
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考题 主观情感作用于客观物象而创造出来的独特的艺术形象是（）。
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考题 对联的横批是对联（）的高度概括。A、主题思想B、表现手法C、意境D、艺术特色
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考题 唐代被称为“诗佛”的诗人是（），其作品富于禅趣，最能创造出空寂清净的意境。A、王昌龄B、王勃C、王之涣D、王维
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考题 杨朔的散文善于通过社会生活细沙浪花来表现宏伟的时代风貌，善于寓情于景，托物传情，创造意境，做到诗意盎然。
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考题 推广人员的思想教育方法，就是通过（）、（）和（）的方法，使推广人员的思想、品德及时得到改进。
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考题 意境是指文学作品中通过形象描写表现出来的（）和情调。
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考题 填空题柳宗元的（）诗塑造了一个超凡脱俗的渔翁形象诗中“（）”更是造语新奇意境悠远。
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考题 填空题主观情感作用于客观物象而创造出来的独特的艺术形象是（）。
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考题 判断题杨朔的散文善于通过社会生活细沙浪花来表现宏伟的时代风貌，善于寓情于景，托物传情，创造意境，做到诗意盎然。A 对B 错
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考题 单选题（）“以诗为词”，开拓了词的题材、意境、风格与表现手法。A 苏轼B 辛弃疾C 欧阳修D 柳永
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考题 单选题“人间随处有诗意，千年至美莫如诗”。诗词之美，美在意境，贵在意境。诗词的意境，是指诗词的意（情意、思想内容）和象（景象、画面）的结合，“景无情不发，情无景不生”。诗词的意境是（）A 人脑加工改造的产物，其本质是人脑的机能B 诗人通过生动具体的艺术形象能动地反映客观存在C 诗人通过直接再现自然来表达自己的情感，寓情于景D 艺术家自身主体意识的产物，是实现艺术创作意图的物质载体
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考题 单选题下列对《父亲，树林和鸟》一文的主题及艺术特色表述错误的是（）。A 这是一首含蓄的散文诗，具有浓郁的诗意B 形象刻画与意境创造，使作品主题与作者感悟具有物象的可感性C 典型而形象地浓缩了作者苦涩又独特的人生体验D 在艺术构思上，选取对童年生活直接回忆的视角，将自己一生经历的反思熔铸在童年时代感受的鲜明独特形象中
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考题 多选题对王维描述正确的有（）A王维诗书画乐皆擅，主要成就在后期的山水田园诗上B诗中常创造出“诗中有画，画中有诗”（苏轼语）的清逸明秀意境，极大地提高了诗歌的艺术性C其代表作有《山居秋暝》、《使至塞上》等D山水田园诗在王维手中得到一次总结和显著提高
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考题 单选题唐代被称为“诗佛”的诗人是（），其作品富于禅趣，最能创造出空寂清净的意境。A 王昌龄B 王勃C 王之涣D 王维
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