考题
提出危机管理中媒体政策“三T”原则的学者是:()
A.费斯汀格B.杰斯特C.科塞D.蒂莉
考题
认为流言的强度=事情的重要程度×情况的模糊程度的学者是:()
A.奥尔波特B.罗森塔尔C.奥斯本D.费斯汀格
考题
社会冲突论的主要代表人物有( )
A.科塞B.齐美尔C.帕森斯D.达伦多夫
考题
认为政府管理的目的在于“花少量的钱预防,而不是花大量的钱治疗”的学者是: ( )
A.蒂莉B.罗森塔尔C.罗斯福D.奥斯本和盖布勒
考题
认为社会冲突既有分裂作用又有校正功能的学者是: ( )
A.蒂莉B.罗森塔尔C.科塞D.奥斯本"
考题
从决策的角度定义危机的学者是A.赫尔曼
B.罗森塔尔
C.巴顿
D.佩尔森
考题
交换理论的主要代表人物是学者( )。A:乔治.霍曼斯
B:塔尔科特.帕森斯
C:P.Davidoff
D:彼得.布劳
考题
社会冲突论的主要代表人物有（）A、科塞B、齐美尔C、帕森斯D、达伦多夫
考题
皮格马利翁效应实验是由（）于1968年做的。A、埃默和埃弗森B、罗森塔尔和雅克布森C、艾森和罗森塔尔D、埃弗森和雅克布森
考题
提出“皮格马利翁效应”的是（）。A、林格伦B、艾里克森C、罗各不森D、罗森塔尔
考题
《通往奴役之路》的作者并提出“钱是最伟大的自由工具”的观点的学者是（）。A、哈耶克B、罗伯特·罗森塔尔C、马斯洛D、伦德尔·卡尔德
考题
从决策的角度定义危机的学者是（）A、赫尔曼B、罗森塔尔C、巴顿D、佩尔森
考题
为危机管理小组设计了一个CMSS（crisisManagementShellStructure）结构的学者（）A、罗伯特·希斯B、福斯特C、罗森塔尔D、格林
考题
认为政府管理的目的在于“花少量的钱预防，而不是花大量的钱治疗”的学者是（）A、罗森塔尔B、奥斯本和盖布勒C、蒂莉D、罗斯福
考题
认为流言的强度=事情的重要程度×情况的模糊程度的学者是（）A、奥尔波特B、罗森塔尔C、奥斯本D、费斯汀格
考题
把危机看成是新旧体制转化过程中的混乱状态的学者是（）A、福斯特B、罗森塔尔C、皮尔逊D、苏伟伦
考题
提出外交决策模式的学者是（）A、科塞B、蒂莉C、斯奈德D、佩姬
考题
罗森塔尔效应证明了（）的重要作用。A、激励B、沟通C、领导D、计划
考题
交换理论的主要代表人物是学者（）。A、乔治·霍曼斯B、塔尔科特·帕森斯C、P·DavidoffD、彼得·布劳
考题
单选题提出外交决策模式的学者是（）A
科塞B
蒂莉C
斯奈德D
佩姬
考题
单选题皮格马利翁效应实验是由（）于1968年做的。A
埃默和埃弗森B
罗森塔尔和雅克布森C
艾森和罗森塔尔D
埃弗森和雅克布森
考题
单选题社会冲突论的主要代表人物有（）A
科塞B
齐美尔C
帕森斯D
达伦多夫
考题
单选题认为政府管理的目的在于“花少量的钱预防，而不是花大量的钱治疗”的学者是（）A
罗森塔尔B
奥斯本和盖布勒C
蒂莉D
罗斯福
考题
单选题认为流言的强度=事情的重要程度×情况的模糊程度的学者是（）A
奥尔波特B
罗森塔尔C
奥斯本D
费斯汀格
考题
单选题认为社会冲突既有分裂作用又有校正功能的学者是（）A
罗森塔尔B
蒂莉C
科塞D
奥斯本