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新的师生关系下，体育教师的职业角色转变为（）

  • A、知识技能的传授者
  • B、学生的朋友
  • C、学生发展的引导者
  • D、学生发展的促进者

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考题 体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习，（）和体育教师的在职培训等一系列过程。
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考题 问答题体育教师的职业特征有哪些？
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考题 单选题新的师生关系下，体育教师的职业角色转变为（）A 知识技能的传授者B 学生的朋友C 学生发展的引导者D 学生发展的促进者
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考题 判断题新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。A 对B 错
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考题 问答题体育教师的职业技能有哪些？
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考题 单选题以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的?A 师生关系是一种多重角色的人际关系B 师生关系是一种有主导面的多重角色的人际关系C 师生关系是一种双向性的人际关系D 师生关系是一种互动性的人际关系
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考题 填空题体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习，（）和体育教师的在职培训等一系列过程。
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考题 判断题学科中心论强调教学以体育教师为中心，突出了教师的主导作用，体育教师扮演支配与控制的角色。A 对B 错
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考题 判断题当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的。A 对B 错
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考题 填空题体育教师要从职业型的“（）”转变为事业型“（）”。
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考题 单选题清晰界定个人的职业角色和任务，下列不属于有效的方法是（）。A 放弃一切目标B 拒绝一些任务C 探索新的可能D 寻找新的角色定位
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