考题
蒙台梭利认为教育第一关心的问题就是发现和()儿童,以及对儿童人格的尊重。
A关爱B教育C解放D发展
考题
蒙台梭利认为儿童身上存在着与生俱来的“内在的生命力”,也可以叫“内在潜力”,或者把它概括为“人类的潜能”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
蒙台梭利的儿童发展观偏重于（ ）
A.教师影响
B.学校影响
C.环境影响
D.内在生命力
考题
蒙台梭利的儿童发展观偏重了（）。A环境影响B教师影响C学校影响D内在生命力
考题
蒙台梭利认为儿童心理发展是天赋能力的自然表现，它具有阶段性。
考题
蒙台梭利儿童观的主要观点是（）A、儿童具有内在的生命力B、儿童是块白板C、儿童心理发展有自身的特点D、儿童心理发展是通过自由“工作”实现的
考题
关于儿童怎样获得纪律，蒙台梭利认为“纪律必须通过自由而获得”。
考题
在蒙台梭利教育体系中，（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）、（）、（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
考题
蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的（）。
考题
在蒙台梭利课程中，（）、（）和（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
考题
蒙台梭利认为儿童的心理发展是（）和环境交互作用的结果。A、身体B、机体C、物体D、肉体
考题
（）认为儿童发展具有敏感期。A、杜威B、维果斯基C、马拉古兹D、蒙台梭利
考题
蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。
考题
填空题蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的（）。
考题
判断题蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。A
对B
错
考题
单选题蒙台梭利的儿童发展观偏重了（）。A
环境影响B
教师影响C
学校影响D
内在生命力
考题
多选题蒙台梭利儿童观的主要观点是（）A儿童具有内在的生命力B儿童是块白板C儿童心理发展有自身的特点D儿童心理发展是通过自由“工作”实现的
考题
填空题蒙台梭利认为儿童发展是在（）中实现的。
考题
单选题蒙台梭利认为儿童生命力的发展（）一种节律。A
不呈现B
呈现C
未发现D
不可能存在
考题
填空题在蒙台梭利教育体系中，（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）、（）、（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
考题
填空题在蒙台梭利课程中，（）、（）和（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
考题
单选题（）认为儿童发展具有敏感期。A
杜威B
维果斯基C
马拉古兹D
蒙台梭利