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有自我满足和自我实现需求的人往往以达到（）为自己致力于实现目标的最大报酬。
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考题
“自我实现人假设”的基本观点包括:A、人的最基本需要得到满足时，他们就会转而致力于更高层次需要的满足。B、人主要是有自己来激励和控制自己。C、自我实现和使组织绩效更富有成果并不矛盾。D、员工基本上是受经济性刺激物刺激的。
考题
亚伯拉罕·马斯洛的需要层次论对需求按重要性和发生的先后次序进行了排列，其次序为（）A、生理需求—安全需求—地位或受人尊重需求—感情和归属需求—自我实现需求B、安全需求—生理需求—感情和归属需求—地位或受人尊重需求—自我实现需求C、生理需求—安全需求—归属需求—尊重需求—自我实现需求D、安全需求—生理需求—地位或受人尊重需求—感情和归属需求—自我实现需求
考题
曹雪芹虽食不果腹，仍然坚持《红楼梦》的创作；一个音乐家最大的痛苦就是不能再演奏；工作一天之后，想美美睡一觉；在某个群体中想得到大家的接受。根据马斯洛的层次需求理论，以上四项分别属于（）。A、生理需求、安全需求、自我实现需求、尊重需求B、自我实现需求、自我实现需求、生理需求、尊重需求C、自我实现需求、尊重需求、自我实现需求、生理需求D、自我实现需求、社交需求、生理需求、尊重需求
考题
积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有“心力的平衡”，即自我和超我三者处于平衡状态的人格结构；“对压迫的抗衡”，即对挫折的忍受程度或自我强度；和（）A、“自我悦纳”，即能整体接纳自己优缺点B、“对人生的统一性态度”，即理想自我与现实自我之间的一致性C、“自我实现”，即能坚定不移地朝着自我的目标迈进，采取积极的行动以达到自我实现D、“客观的自我认识”，即能客观地了解自己的能力与意见
考题
自我概念理论强调一个人的（）A、达到自我实现的需要境界的本能B、人在不同阶段有不同的需要C、当高层次的需要得到了满足，就达到了自我实现的境界D、自我包含思想、情感和行为E、完全成熟的，具有自主、创造、独立、良好的人际关系的个体
考题
人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的自我价值主要表现（）A、社会对个人的尊重和满足B、自我对自己本身的肯定关系，即自己满足自己需要的关系C、国家对个人的积极评价D、个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献
考题
马斯洛的需求层次理论从高到低分别是（）A、自我实现需求-社交需求-尊重需求-安全需求-生理需求B、生理需求-安全需求-社交需求-尊重需求-自我实现需求C、自我实现需求-尊重需求-社交需求-安全需求-生理需求D、生理需求-安全需求-尊重需求-社交需求-自我实现需求
考题
马斯洛的人类需求理论认为，人类的需求顺序由低到高一般是（）。A、生理需求、归属需求、安全需求、尊重需求、自我实现需求B、生理需求、安全需求、尊重需求、自我实现需求、归属需求C、生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求、自我实现需求D、生理需求、尊重需求、安全需求、自我实现需求、归属需求
考题
在印象管理时，为使他人对自己产生良好的印象，建立良好的人际关系，个体往往会承认自己某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为（）。A、隐藏自我B、自我抬高C、形象塑造D、自我暴露
考题
关于自卑感以下哪种说法是错误的（）A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一
考题
单选题马斯洛的人类需求理论认为，人类的需求顺序由低到高一般是（）。A
生理需求、归属需求、安全需求、尊重需求、自我实现需求B
生理需求、安全需求、尊重需求、自我实现需求、归属需求C
生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求、自我实现需求D
生理需求、尊重需求、安全需求、自我实现需求、归属需求
考题
多选题罗杰斯（Rogers）“自我论”中的“自我概念”，可以成为协助青少年开展自我探索的理论基础之一。以下关于自我概念的叙述正确的是()。A“自我概念”是指个人对自己整体的了解和看法B有积极、正向、稳定而健康的自我概念，才不致迷失方向C“自我概念”是客观的，个人对自己的看法必须与客观条件相符D在每个人成长过程中，某些对服务对象有重要意义的特殊人士（如父母、师长、亲朋好友或恩人等）对服务对象自我概念的形成往往具有深远的影响E“自我概念”是可以学来的，换言之，生活适应良好的人往往知道如何适当地调适和改变个人的自我概念，以符合环境的实际需要
考题
单选题在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好的人际关系，个体往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为（）A
隐藏自我B
自我抬高C
形象塑造D
自我暴露
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