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单选题
以下比喻恰当的是（）。
A

母乳是直接经验

B

母乳是间接经验

C

纸币是直接经验

D

储备金是间接经验

参考答案

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考题 以下成语比喻义不正确的是( )A、"多歧亡羊"比喻事理复杂，缺乏正确的方向，因而找不到真理B、"车薪杯水"比喻无济于事C、"画饼"比喻虚名没有实用D、"熏莸不辨"比喻缺乏植物知识E、"一傅众咻"比喻良医的高论易被众多庸医的错误淹没
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考题 词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，修辞上的比喻是临时的。()
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考题 词的比喻义是通过比喻的方法获得的，它不同于修辞上的比喻，修辞上的比喻是固定的，词的比喻义是临时的。 （ ） A．正确 B．错误此题为判断题(对，错)。
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考题 词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻是临时的。（）
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考题 如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（ ） A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求。 B.不恰当，违背了学生全面发展的要求 C.恰当，尊重了学生的个体差异 D.恰当，提高了学生的学习成绩
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考题 什么是比喻？比喻分为哪几类？比喻有什么作用？
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考题 如果用一个词来比喻“视界”，那么最恰当的是（）。A、晨昏线B、回归线C、等高线D、地平线
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考题 科学的语言是使教学内容科学准确的重要保证。在教学中应主要注意以下几个方面：（）；用语准确，合乎逻辑；（）。A、观点正确B、比喻恰当C、使用合适D、生动感人
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考题 标题的拟制方法有（）。A、采用论点作题目B、使用提问形式C、活用具体实事D、运用恰当比喻
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考题 领导职能最恰当的比喻是（）。A、乐队的指挥B、作曲家C、乐队的鼓手D、严格的批评家
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考题 昆体良关于教学要量力而行原则的比喻是（）。A、洞穴的比喻B、仄口瓶的比喻C、种子的比喻D、羊毛染色的比喻
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考题 以下比喻恰当的是（）。A、母乳是直接经验B、母乳是间接经验C、纸币是直接经验D、储备金是间接经验
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考题 《费改税难在何处》标题的拟制采用的方法是（）。A、采用论点作题目B、使用提问形式C、活用具体实事D、运用恰当比喻
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考题 《税制改革势在必行》这一标题拟制采用的方法是（）。A、采用论点作题目B、使用提问形式C、活用具体实事D、运用恰当比喻
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考题 “忧心烈烈，载饥载渴”在文学上的比喻方式是（）。A、用抽象比喻抽象B、用具象比喻具象C、用抽象比喻具象D、用具象比喻抽象
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考题 以下对各句中修辞手法的说明，不恰当的一项是（）A、“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句B、“星星在头上眨着慵懒的眼睑.也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法C、“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代，指的是革命队伍D、“当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说”用了对比手法
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考题 以下不属于柏拉图的比喻理念的是（）？A、太阳比喻B、线段比喻C、洞穴比喻D、月亮比喻
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考题 单选题昆体良关于教学要量力而行原则的比喻是（）。A 洞穴的比喻B 仄口瓶的比喻C 种子的比喻D 羊毛染色的比喻
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考题 单选题如果用一个词来比喻“视界”，那么最恰当的是（）。A 晨昏线B 回归线C 等高线D 地平线
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考题 单选题以下对各句中修辞手法的说明，不恰当的一项是（）A “我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句B “星星在头上眨着慵懒的眼睑.也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法C “旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代，指的是革命队伍D “当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说”用了对比手法
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考题 单选题领导职能最恰当的比喻是（）。A 乐队的指挥B 作曲家C 乐队的鼓手D 严格的批评家
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考题 判断题词的比喻义是通过比喻的方法获得的，它不同于修辞上的比喻，修辞上的比喻是固定的，词的比喻义是临时的。A 对B 错
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考题 单选题《税制改革势在必行》这一标题拟制采用的方法是（）。A 采用论点作题目B 使用提问形式C 活用具体实事D 运用恰当比喻
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考题 多选题标题的拟制方法有（）。A采用论点作题目B使用提问形式C活用具体实事D运用恰当比喻
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考题 单选题《费改税难在何处》标题的拟制采用的方法是（）。A 采用论点作题目B 使用提问形式C 活用具体实事D 运用恰当比喻
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考题 单选题以下成语比喻义不正确的是（）A 多歧亡羊比喻事理复杂，缺乏正确的方向，因而找不到真理B 车薪杯水比喻无济于事C 画饼比喻虚名没有实用D 熏莸不辨比喻缺乏植物知识E 一傅众咻比喻良医的高论易被众多庸医的错误淹没
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考题 单选题以下不属于柏拉图的比喻理念的是（）？A 太阳比喻B 线段比喻C 洞穴比喻D 月亮比喻
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