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单选题
音乐教学生成可分为()大类。
A
二
B
三
C
四
D
五
参考答案
参考解析
解析:
音乐教学生成可分为教学目标的生成、教学内容的生成和教学过程的生成三大类。
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考题
针对音乐教学的特殊性,目前的音乐教学模式,应当是在新课程的主动、探究、合作的教学思想指导下,以音乐教学活动过程中学生的学习方式为基础,建构开放性、创新性的音乐教学类型,它大体可分为()。A、合作吸收、发现探究、讨论发现、合作共进、开发生成B、合作吸收、讨论探究、合作发现、交互共进、开放生成C、自主吸收、合作探究、讨论发现、合作共进、开放生成D、自主吸收、发现探究、讨论交互、合作共进、开放生成
考题
我国的传统音乐包括自古至今的()、宫廷音乐、()和宗教音乐;而汉族的民间音乐又可分为民间歌曲、民间歌舞音乐、说唱音乐、()、和()等五大类,其中的民歌则可分为号子、山歌、小调三种基本体裁。
考题
在实际的教学中,经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题,教师要在以正面教育为主的前提下,合理地处理问题。这属于()。A、音乐教学常规B、音乐教学生成C、音乐教学调控D、音乐教学反思
考题
填空题我国的传统音乐包括自古至今的()、宫廷音乐、()和宗教音乐;而汉族的民间音乐又可分为民间歌曲、民间歌舞音乐、说唱音乐、()、和()等五大类,其中的民歌则可分为号子、山歌、小调三种基本体裁。
考题
单选题在实际的教学中,经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题,教师要在以正面教育为主的前提下,合理地处理问题。这属于()。A
音乐教学常规B
音乐教学生成C
音乐教学调控D
音乐教学反思
考题
判断题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A
对B
错
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