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单选题
确信当事人具有自我觉醒的能力，只要提供给他自然的、和谐的、自由的优良环境气氛，当事人自然就会摆脱自我观念不真实的部分，显露出人格的真实面目，这符合以下何种学派的观点？（）
A

精神分析学派

B

行为主义学派

C

人本主义学派

D

人道主义思想

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考题 生态文化的核心是建立人与自然普遍和谐的关系:在精神层面上,要抛弃人是自然的主宰的狭隘观念,树立尊重自然、保护环境的思想观念,实现人与自然的和谐发展和共同繁荣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿，美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。A对B错
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考题 确信当事人具有自我觉醒的能力，只要提供给他自然的、和谐的、自由的优良环境气氛，当事人自然就会摆脱自我观念不真实的部分，显露出人格的真实面目，这符合以下何种学派的观点？（）A精神分析学派B行为主义学派C人本主义学派D人道主义思想
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考题 景观的可持续设计被定义为一种基于（）能力的再生设计。A、自然系统自我调节B、自然系统自我保护C、自然系统自我更新
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考题 环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。具体来说，环境友好型社会的核心是（）。A、人与自然和谐相处B、环境承载能力C、遵循自然规律D、绿色科技
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考题 人的自我状态有（）和成人的自我这几种自我状态。A、评判的家长的自我B、支持的家长的自我C、自然的孩童的自我D、顺应环境的孩童的自我
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考题 培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿，美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。
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考题 人生价值实现的自我环境是（）A、个人与他人和谐B、个人和社会和谐C、自我身心和谐D、人和自然和谐
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考题 人生价值实现的人际环境是（）A、个人和社会和谐B、自我身心和谐C、个人和他人和谐D、人和自然和谐
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考题 “中国精神”表现为（）A、天人间的和谐B、人与自然的和谐C、人际间的社会和谐D、人与自我的人格和谐
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考题 能与自我、社会、自然和谐的人所能表现出来的特征是什么？
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考题 人生环境是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生环境，就要促进（）A、个人与自然的和谐B、自我身心的和谐C、个人与他人的和谐D、个人与社会的和谐
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考题 景观的可持续设计被定义为一种基于（）能力的再生设计。A、自然系统自我调节B、自然系统自我保护C、自然系统自我更新D、自然系统自我修护
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考题 科学对待人生环境，就是要做到（）A、促进自我身心的和谐B、促进个人与他人的和谐C、促进个人与社会的和谐D、促进人与自然的和谐
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考题 科学对待人生环境，主要就是要促进（）A、自我身心的和谐B、个人与他人的和谐C、个人与社会的和谐D、自然与社会的和谐E、人与自然的和谐
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考题 生态文化是人与自然和谐共存、协同发展的文化，是21世纪人类面对诸多生存危机所作出的新的生存方式和价值取向，也是一种人类尊重自然、顺应自然，在发展中实现自我反省、自我调节的生态适应和社会觉醒。
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考题 单选题景观的可持续设计被定义为一种基于（）能力的再生设计。A 自然系统自我调节B 自然系统自我保护C 自然系统自我更新
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考题 多选题科学对待人生环境，主要就是要促进（）A自我身心的和谐B个人与他人的和谐C个人与社会的和谐D自然与社会的和谐E人与自然的和谐
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考题 多选题人生环境是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生环境，就要促进（）A个人与自然的和谐B自我身心的和谐C个人与他人的和谐D个人与社会的和谐
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考题 判断题西方的心理健康观念，以重视个人与自然、社会保持和谐关系，把自我实现看做心理健康的最高境界。A 对B 错
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考题 单选题环境友好型社会是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。其中建设环境友好型社会的目标是（　　）。A 人与自然和谐相处B 环境承载能力C 遵循自然规律D 环境文化和生态文明
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考题 多选题科学对待人生环境，就是要做到（）A促进自我身心的和谐B促进个人与他人的和谐C促进个人与社会的和谐D促进人与自然的和谐
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考题 单选题景观的可持续设计被定义为一种基于（）能力的再生设计。A 自然系统自我调节B 自然系统自我保护C 自然系统自我更新D 自然系统自我修护
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考题 单选题人生价值实现的自我环境是（）A 个人与他人和谐B 个人和社会和谐C 自我身心和谐D 人和自然和谐
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考题 判断题生态文化是人与自然和谐共存、协同发展的文化，是21世纪人类面对诸多生存危机所作出的新的生存方式和价值取向，也是一种人类尊重自然、顺应自然，在发展中实现自我反省、自我调节的生态适应和社会觉醒。A 对B 错
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考题 单选题人生价值实现的人际环境是（）A 个人和社会和谐B 自我身心和谐C 个人和他人和谐D 人和自然和谐
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