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问答题
何时带队入场 检录单交何处,何人。

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考题 径赛时,运动员通过检录,检录员带运动员到比赛起点,应将检录单交给发令组的()。 A、发令员B、助理发令员C、召回发令员

考题 消费者购买行为一般主要表现在()购买所需出版物。 A . 何时、何处B . 何人、何时C . 何人、何处D . 为何、如何

考题 制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是( )。A.何人、何种行为、多大程度B.何人、何种行为、何地C.何人、何种行为、何时D.何人、何种行为、多大程度、何时E.何人、何时、何地

考题 制定健康教育具体目标的三个W包括内容是()A、何人、何种行为、何种程度B、何人、何时、何地C、何人、何种行为、何地D、何人、何种行为、何时E、何人、何种行为、何种程度及何时

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考题 违法事实的主要核心内容是“五何”,即()。A、何人、何时、何地、何事、何果B、何人、何时、何地、何因、何果C、何人、何时、何地、何事、何情D、何人、何时、何地、何因、何事

考题 一名队员被要求离场调整装备。裁判员何时允许其入场:()A、 当比赛停止时,经裁判员允许后。B、 任何时候。C、 任何时候,但必须从中线入场。D、 当他得到第四官员许可后。

考题 制定健康教育具体目标的4个W包括的内容是()A、何人、何种行为、多大程度、如何测量B、何人、何种行为、何时、多大程度C、何人、何种行为、何地、多大程度D、何人、何种行为、何时、何地

考题 在5W2H改进法中,“5W”所表示的因素是()。A、为什么、何事、何时、何人、何地B、为什么、何事、何地、何人、如何做C、何事、何时、何人、何地、如何做D、何事、何时、何人、何地、成本如何

考题 危险警示标牌应标明()上锁及理由并置于安全锁或隔离点上的标牌。A、何人B、何时C、何地D、何人、何时

考题 高校健美操比赛开始或发奖时,检录员负责带领运动员入场或退场。

考题 新闻摄影的文字说明的“五个W”是()。A、何人、何事B、原因、结果C、何处、何时及如何D、何处、何地及如何E、何地、何时及如何

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考题 作电话记录时,完整的记录要点是()。A、何时,何人B、何时,何事C、何时,何人,何地,何事,为什么D、何时,何地,何事

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考题 单选题制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是(  )。A 何人、何种行为、多大程度B 何人、何种行为、何地C 何人、何种行为、何时D 何人、何种行为、多大程度、何时E 何人、何时、何地

考题 多选题5W法实施程序是( )。A为什么(why),如为什么发光?为什么漆成红色?B做什么(what),如条件是什么?目的是什么?重点是什么?功能是什么?规范是什么?要素是什么?C何人(who),如谁来办合适?谁能做?谁不宜加入?谁是服务对象?谁支持?谁来决策?忽略了谁?D何时(when),如何时完成?何时安装?何时销售?何时产量最高?E何地(where),如何地最适宜种植?从何处着手才最经济?从何处去买?

考题 单选题在5W2H改进法中,“5W”所表示的因素是()。A 为什么、何事、何时、何人、何地B 为什么、何事、何地、何人、如何做C 何事、何时、何人、何地、如何做D 何事、何时、何人、何地、成本如何

考题 单选题制定健康教育具体目标的4个W包括的内容是()A 何人、何种行为、多大程度、如何测量B 何人、何种行为、何时、多大程度C 何人、何种行为、何地、多大程度D 何人、何种行为、何时、何地

考题 单选题一名队员被要求离场调整装备。裁判员何时允许其入场:()A 当比赛停止时,经裁判员允许后B 任何时候C 任何时候,但必须从中线入场D 当他得到第四官员许可后

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考题 判断题高校健美操比赛开始或发奖时,检录员负责带领运动员入场或退场。A 对B 错

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