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填空题
自变量的不同水平称为（）或实验处理。

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考题 时间序列设计的优点在于可以从整体上了解实验处理的作用,可以验证不同类型的自变量在实验中可能出现的不同结果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 实验设计涉及的主要问题是()。 A.自变量与因变量个数B.多少处理水平C.使用何种统计方法D.实验室的灯光等条件E.被试如何分配到各处理水平
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考题 自变量有两个以上的实验设计称为（）。
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考题 2×2×4的实验设计，说明有3个自变量，第1个自变量有2个水平，第2个自变量有2个水平，第3个自变量有4个水平。A对B错
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考题 为揭示实验中自变量与因变量的关系，在实验之前所制订的实验计划称为（）。
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考题 除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（）A、干扰变量B、准实验变量C、隐形变量D、无关变量
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考题 自变量的不同水平称为（）或实验处理。
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考题 把不同的被试分配到不同的实验条件或水平，称为（）.
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考题 变量是指在（）或（）可变的事物的（）。在实验中实验者（）、（）的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的（）称为因变量。
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考题 小样本设计是（）的一种变式，实验时它向（）或（）呈现自变量的不同水平或处理方式。
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考题 2×2×4的实验设计，说明有3个自变量，第1个自变量有2个水平，第2个自变量有2个水平，第3个自变量有4个水平。
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考题 填空题自变量的不同水平称为（）或（）。
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考题 填空题把不同的被试分配到不同的实验条件或水平，称为（）.
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考题 判断题2×2×4的实验设计，说明有3个自变量，第1个自变量有2个水平，第2个自变量有2个水平，第3个自变量有4个水平。A 对B 错
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考题 填空题变量是指在（）或（）可变的事物的（）。在实验中实验者（）、（）的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的（）称为因变量。
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考题 填空题从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：实验采用多少（）和（）？各自变量内又采用多少（）？如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？
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考题 填空题为揭示实验中自变量与因变量的关系，在实验之前所制订的实验计划称为（）。
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考题 填空题自变量的不同水平称为（）或实验处理。
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考题 填空题小样本设计是（）的一种变式，实验时它向（）或（）呈现自变量的不同水平或处理方式。
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考题 填空题从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：（1）实验采用多少（）和（）？（2）各自变量内又采用多少（）？（3）如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？
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