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名词解释题
一般教学效能感

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考题 教师教学效能感
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考题 教师的()指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力．A． 一般教育效能感B．个人教学效能感C．自我效能感D．教学监控能力
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考题 教学效能感
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考题 结合教学实际论述如何提高教师教学效能感．
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考题 如何提高教师教学效能感．
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考题 下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
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考题 教师的教学效能感有两方面，即（ ） A.集体效能感 B.个人效能感 C. 一般效能感 D.特殊效能感 E.积极效能感
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考题 教师的教学效能感分为一般教育效能感和（　）两个方面。
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考题 教师的教学效能感分为一般（　）和个人教学效能感两个方面。A.教育效能感 B.教学效能感 C.社会效能感 D.效能感
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考题 教学效能感对教师行为有哪些影响
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考题 名词解释：教学效能感
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考题 什么是教学效能感？它对教师的教学行为有什么作用？
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考题 教师的教学效能感包括（）。A、自我效能感B、一般教育效能感C、集体效能感D、个人教学效能感
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考题 一般教学效能感
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考题 教师的教学效能感有两方面，即（　）。A、集体效能感B、个人效能感C、一般效能感D、特殊效能感E、积极效能感
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考题 教师的效能感包括（）。A、低级效能感B、高级效能感C、个人教学效能感D、自我效能感E、一般效能感
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考题 影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（）及（）等。
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考题 简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分。
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考题 一般教学效能感反映了教师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法和判断。
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考题 判断题教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。 ( )A 对B 错
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考题 多选题教师的教学效能感包括（）。A自我效能感B一般教育效能感C集体效能感D个人教学效能感
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考题 多选题教师的教学效能感有两方面，即（　）。A集体效能感B个人效能感C一般效能感D特殊效能感E积极效能感
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考题 问答题什么是教学效能感？它对教师的教学行为有什么作用？
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考题 名词解释题个人教学效能感
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考题 多选题教师的效能感包括（）。A低级效能感B高级效能感C个人教学效能感D自我效能感E一般效能感
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考题 问答题简述教师教学效能感的作用。
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