考题
将教学方法系统划分为师生认知活动、师生交流活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是()。
A.李秉德教授B.巴班斯基C.班华教授D.威斯顿和格兰顿
考题
在《德伯家的苔丝》中,苔丝没有经历过的事情是()。
A被亚雷奸污B与克莱相爱C刺死亚雷D与亚雷结婚
考题
发展了一个自尊量表。A．高顿B．詹姆士C．斯腾伯格D．罗森伯格
考题
发现单细胞有机体，证实了血液循环，发现红血球、细菌的是（）A.马尔比基B.列文虎克C.马格德堡D.吉尔伯特
考题
检验两个变量是否协整的方法是（）。A、戈德菲尔德—匡特检验B、安斯卡姆伯—雷姆塞检验C、德宾—沃森检验D、恩格尔—格兰杰检验
考题
溶栓治疗后的辅助抗栓治疗主要应用（ ）A、阿司匹林+华法林B、阿司匹林+氯吡格雷C、阿司匹林+肝素D、氯吡格雷+肝素E、华法林+肝素
考题
（）提出了“生涯发展理论”，将生涯发展划分为成长、探索、建立、维持与衰退五个阶段。A、金斯伯格B、佛洛伊德C、埃里克森D、舒伯
考题
布雷顿森林体系存在的难以克服的内在缺陷是产生了（）A、特里芬难题B、格雷欣难题C、魏格纳难题D、德洛尔难题
考题
发现单细胞有机体，证实了血液循环，发现红血球、细菌的是（）A、马尔比基B、列文虎克C、马格德堡D、吉尔伯特
考题
“解剖决定命运”这是（）的观点A、科尔伯格B、林顿C、冯特D、弗洛伊德
考题
雷德与华顿伯格将（）视为一个有机体。A、团体B、个人C、组织D、上级
考题
面对课堂上的突发状况，雷德和华顿伯格建议教师可以采用（）策略来处理。A、诊断性思考B、专制性C、团体D、管理
考题
目标导向策略是（）提出的。A、德雷克斯B、雷德C、华顿伯格D、李斯特
考题
成就激励理论的提出者是美国心理学家（）。A、道格拉斯·麦格雷戈B、弗雷德里克·赫茨伯格C、克雷顿·阿尔德弗D、戴维·麦克利兰
考题
提出ERG理论的是（）A、克雷顿·奥德弗B、马斯洛C、赫兹伯格D、麦克利兰
考题
提出需要层次理论的是（）A、克雷顿·奥德弗B、马斯洛C、赫兹伯格D、麦克利兰
考题
单选题目标导向策略是（）提出的。A
德雷克斯B
雷德C
华顿伯格D
李斯特
考题
单选题布雷顿森林体系存在的难以克服的内在缺陷是产生了（）A
特里芬难题B
格雷欣难题C
魏格纳难题D
德洛尔难题
考题
单选题发现单细胞有机体，证实了血液循环，发现红血球、细菌的是（）A
马尔比基B
列文虎克C
马格德堡D
吉尔伯特
考题
单选题“解剖决定命运”这是（）的观点A
科尔伯格B
林顿C
冯特D
弗洛伊德
考题
单选题提出需要层次理论的是（）A
克雷顿·奥德弗B
马斯洛C
赫兹伯格D
麦克利兰
考题
单选题（ ）发展了一个自尊量表。A
高顿B
詹姆士C
斯腾伯格D
罗森伯格
考题
单选题提出ERG理论的是（）A
克雷顿·奥德弗B
马斯洛C
赫兹伯格D
麦克利兰
考题
单选题（）提出了“生涯发展理论”，将生涯发展划分为成长、探索、建立、维持与衰退五个阶段。A
金斯伯格B
佛洛伊德C
埃里克森D
舒伯
考题
单选题面对课堂上的突发状况，雷德和华顿伯格建议教师可以采用（）策略来处理。A
诊断性思考B
专制性C
团体D
管理
考题
单选题成就激励理论的提出者是美国心理学家（ ）。A
道格拉斯·麦格雷戈B
弗雷德里克·赫茨伯格C
克雷顿·阿尔德弗D
戴维·麦克利兰