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填空题
在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即__________、__________、__________和__________。

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考题 学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是 ( )A．解释的理解B．字面的理解C．批判性理解D．创造性理解
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考题 在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即_______、_______ 、_______和_______。
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考题 在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于 【 】A．字面理解B．解释的理解C．创造性理解D．批判性理解
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考题 学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的()A、负迁移B、正迁移C、水平迁移D、垂直迁移
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考题 10 人的一生处于连续不断的发展过程，经历着各具特色的发展阶段，面临着许多新的（）和不同性质的学习任务。A.环境变化B.知识C.朋友D.信息
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考题 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A、解释的理解B字面理解C、批判性理解D创造性理解
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考题 从引导学生掌握知识的过程来说。教学过程一般可以分为理解、巩固、应用三个基本发展阶段。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解
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考题 _______是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍个人学习的生理、心理发展的水平和特点。
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考题 学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。
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考题 有关教师资格考试试题请教:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【 】 .学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【　】A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解
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考题 在间接学习知识一般要经过四个阶段，即感知-理解-巩固-（）A复习B思考C总结D运用
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考题 学历文凭主要反映学生学习的经历，是文化理论知识水平的证明。
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考题 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。A、课程即学科B、课程即教科书C、课程即上课D、课程即学生兴趣
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考题 影响学生知识理解的客观因素有（）。A、原有知识B、学习材料C、能力水平D、教师提示
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考题 移情能力的发展经历了哪些不同水平的发展阶段？
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考题 （）学习理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。
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考题 在细菌中，存在着四种不同的糖被形式，即（），（），（）和（）.
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考题 在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）A、字面理解B、解释的理解C、创造性理解D、批判性理解
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考题 在自主学习中，学生对知识的（）是整个学习的最终目的。A、意义建构B、理解C、掌握D、识记
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考题 影响知识理解的因素包括（）A、学习材料的内容与形式B、原有的知识经验背景C、教材的新旧D、主动理解的意识与方法E、学生的能力水平
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考题 单选题对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。A 课程即学科B 课程即教科书C 课程即上课D 课程即学生兴趣
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考题 单选题教学过程中，学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的。一般说来教学过程包含激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（）。A 应用知识B 掌握知识C 评价知识D 管理知识
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考题 填空题在实际的教学过程中，学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即____和____。
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考题 单选题学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A 解释的理解B 字面理解C 批判性理解D 创造性理解
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考题 多选题影响学生知识理解的客观因素有（）。A原有知识B学习材料C能力水平D教师提示
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考题 判断题学历文凭主要反映学生学习的经历，是文化理论知识水平的证明。A 对B 错
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