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判断题
导游语言不仅仅是一种语言的技巧，更是融技能、观念、情感及审美于一体的灵感创造艺术。
A

对

B

错

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考题 审美情感的地位与作用体现在()。 A、美感心理的动力B、美感心理的中介C、艺术创造的灵感D、艺术创造的动力
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考题 语言观念是指人们对语言的认识、情感看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。 A.遗传观念B.政治观念C.思想观念D.语言观念
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考题 导游语言艺术的一般原则不包括( )．A．导游语言的准确性B．导游语言的情感性C．导游语言的生动性D．导游语言的优美性
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考题 导游语言的运用是一种技能，也是一种艺术。（ ）
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考题 （）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。A艺术表现技能B批评技能C课堂审美化技能D语言审美化技能
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考题 自然语言处理是一门融语言学、计算机科学、数学于一体的科学。（）
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考题 导游的语言技能是指导游在向游客提供导游服务的过程中调动一切手段——主要是熟练掌握和运用体态语言和口头语言来主动传递各类信息的技巧和能力。
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考题 （）是导游服务中使用频率最高的一种语言形式。A、口头语言B、态势语言C、手势语言D、情感语言
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考题 作为导游语言特点之一的“活”指的是导游语言（）具有灵活多变性。A、艺术形式B、表达方式C、叙述技巧D、传播方法
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考题 语言艺术的基本审美特征不包括（）。A、题材与内容的广阔性B、语言的生动性C、审美情感的共鸣性D、形象的间接性
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考题 教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）A、批评技能B、艺术表现技能C、语言审美化技能D、课堂审美化技能
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考题 （）是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。A、语言观念B、语音观念C、语句观念D、语调观念
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考题 导游语言艺术是导游人员为保证讲解效果以及与游客进行有效交往所表现的驾驭语言的能力和技巧。
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考题 艺术构思的关键环节是（）A、审美意象的孕育B、寻找到恰当的语言C、生成创作动机D、产生灵感
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考题 导游语言不仅仅是一种语言的技巧，更是融技能、观念、情感及审美于一体的灵感创造艺术。
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考题 “一年拳，二年腿，十年才练一张嘴”说明（）A、导游语言是一种特殊的艺术B、导游语言一种传递信息的符号提升到具有审美价值的艺术高度。C、导游人员必须善于运用语言这一媒介，更好地驾驶整个旅游服务过程，最终树立良好的导游人员职业形象。D、导游语言特点可以概括为“中、活、和、美”四个字。
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考题 单选题教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）A 批评技能B 艺术表现技能C 语言审美化技能D 课堂审美化技能
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考题 单选题（）是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。A 语言观念B 语音观念C 语句观念D 语调观念
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考题 单选题导游语言艺术的一般原则不包括（　　）。A 导游语言的准确性B 导游语言的情感性C 导游语言的生动性D 导游语言的优美性
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考题 单选题语言艺术的基本审美特征不包括（）。A 题材与内容的广阔性B 语言的生动性C 审美情感的共鸣性D 形象的间接性
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考题 单选题作为导游语言特点之一的“活”指的是导游语言（　　）具有灵活多变性。A 艺术形式B 表达方式C 叙述技巧D 传播方法
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考题 单选题（）是导游服务中使用频率最高的一种语言形式。A 口头语言B 态势语言C 手势语言D 情感语言
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考题 判断题导游语言艺术是导游人员为保证讲解效果以及与游客进行有效交往所表现的驾驭语言的能力和技巧。A 对B 错
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考题 判断题导游的语言技能是指导游在向游客提供导游服务的过程中调动一切手段——主要是熟练掌握和运用体态语言和口头语言来主动传递各类信息的技巧和能力。A 对B 错
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考题 多选题“一年拳，二年腿，十年才练一张嘴”说明（）A导游语言是一种特殊的艺术B导游语言一种传递信息的符号提升到具有审美价值的艺术高度。C导游人员必须善于运用语言这一媒介，更好地驾驶整个旅游服务过程，最终树立良好的导游人员职业形象。D导游语言特点可以概括为“中、活、和、美”四个字。
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考题 判断题导游语言的运用是一种技能，也是一种艺术。A 对B 错
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