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单选题
它要求所有的不平等都要根据最少受惠者的利益来证明其正当性与自由的优先性这两个条件使作为()区别于直觉主义和目的论。
A
公平的正义
B
合理的正义
C
高效的正义
参考答案
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解析:
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考题
根据罗尔斯的正义原则,下列哪些说法是正确的?()A、即使财富不平等的分配,只要“最少受惠者”的利益有所提高,那么也是正义的。B、为了大多人的利益,可以牺牲少数人的利益。C、当“最少受惠者”的利益有损失时,即使地位较好者的利益有所增加,也是不正义的。D、为了更大的社会利益侵害自由是合理的。
考题
作为公平的正义的力量看来来自()和()两件事情。A、它要求所有的不平等都要根据最多受惠者的利益来证明其正当性;自由的优先性B、它要求所有的不平等都要根据平均受惠者的利益来证明其正当性;自由的优先性C、它要求所有的不平等都要根据最少受惠者的利益来证明其正当性;自由的优先性
考题
()必须由理性和意识的明显先天不足或后天损失来证明其正当性,同时它必须受正义原则和有关这个人的较长期的目标和偏爱的知识或者对基本善的解释的指导。A、专制式干预B、家长式干预C、民主式干预
考题
社会和经济的不平等应该这样安排,使它们:①在与正义的储存原则一致的情况下,适合于最少受惠者的最大利益;并且②依系于在机会公平平等的条件下职务和地位向所有人开放是()。A、第一个原则B、第二个原则C、第三个原则
考题
单选题社会和经济的不平等应该这样安排,使它们:①在与正义的储存原则一致的情况下,适合于最少受惠者的最大利益;并且②依系于在机会公平平等的条件下职务和地位向所有人开放是()。A
第一个原则B
第二个原则C
第三个原则
考题
单选题作为公平的正义的力量看来来自()和()两件事情。A
它要求所有的不平等都要根据最多受惠者的利益来证明其正当性;自由的优先性B
它要求所有的不平等都要根据平均受惠者的利益来证明其正当性;自由的优先性C
它要求所有的不平等都要根据最少受惠者的利益来证明其正当性;自由的优先性
考题
单选题强调个人价值的权威性和独特性,认为德育目的在于提升受教育者个体的价值,使他们真正成为道德的主体,实现道德上的自由或自治。这是德育的()A
神学目的论B
个人中心目的论C
社会中心目的论D
教师中心目的论
考题
单选题()必须由理性和意识的明显先天不足或后天损失来证明其正当性,同时它必须受正义原则和有关这个人的较长期的目标和偏爱的知识或者对基本善的解释的指导。A
专制式干预B
家长式干预C
民主式干预
考题
单选题图书续借与图书预约,其优先性为()。A
续借优先B
预约优先C
两者无区别D
预约过的图书可续借
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