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填空题
场景花卉装饰以()为根,以()为本,以实现人与自然的和谐统一为总则。

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考题 《中国21世纪初可持续发展行动纲要》提出的指导思想包括( )。A.坚持以人为本,以人与自然和谐为主线B.以提高人民生活质量为根本出发点C.以科技与体制创新为突破口D.以“两个市场、两种资源”为立足点E.以加大投资为手段

考题 以各种装饰性篮筐为容器,内插以鲜花的花卉装饰品成为( )。

考题 管理理念的发展历程是:()。 A.以系统为本——以结果为本——以流程为本——以人为本B.以流程为本——以结果为本——以系统为本——以人为本C.以结果为本——以系统为本——以流程为本——以人为本D.以人为本——以系统为本——以流程为本——以结果为本

考题 《中国21世纪初可持续发展行动纲要》指导思想的内容包括( )。A.坚持以人为本,以人与自然和谐为主线B.以经济发展为核心C.以经济效益为根本出发点D.以科技和体制创新为辅E.有重点地推进经济社会与人口的协调

考题 环境友好型社会,是人与自然和谐发展的社会,通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。这种社会体系的基本特征是 A.以遵循自然规律为核心,以绿色科技为动力 B.坚持保护优先、开发有序,合理进行功能区划分 C.倡导环境文化和生态文明,追求经济、社会、环境协调发展 D.坚持以节约使用资源和提高能源资源利用效率为核心

考题 在人与自然的关系问题上,有人主张以人为中心,有人主张以生态为中心。你如何看待这个问题,如何实现人与自然的和谐发展。

考题 以人与自然和谐为核心的生态文明是对工业文明反思的必然要求。

考题 教育观念的改革,是指由()A、以师为本转变成以生为本B、以教为本转变成以学为本C、以知识为本转变成以素质为本

考题 建设(),实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然生态规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会,实现人与自然和谐相处、协调发展。

考题 以人为本的科学发展观的完整内涵和精神实质具有两层含义:一是在经济社会领域里,处理人与人的社会关系是();二是在生态自然领域里,处理人与自然的生态关系是()。A、以人为本;以人为本B、以生态为本;以生态为本C、以人为本;以生态为本D、以生态为本;以人为本

考题 建设(),实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会,实现人与自然和谐相处、协调发展。A、生态文化B、生态文明C、生态精神D、生态和谐

考题 我国实施可持续发展战略的指导思想中以人与自然和谐为主线,以经济发展为核心。

考题 旅游业以人为本要做到()。A、以领导为本B、以顾客为本C、以员工为本D、以公众为本E、以媒体记者为本

考题 建设社会主义和谐社会必须贯彻始终的是()。A、以人为本B、以学为本C、以物为本

考题 场景花卉装饰以()为根,以()为本,以实现人与自然的和谐统一为总则。

考题 《中国21世纪初可持续发展行动纲要》指导思想的内容包括( )。A、坚持以人为本,以人与自然和谐为主线B、以经济发展为核心C、以经济效益为根本出发点D、以科技和体制创新为辅E、有重点地推进经济社会与人口的协调

考题 建设环境友好型社会,就是要以人与自然和谐相处为目标,(),倡导环境文化和生态文明,构建经济社会环境协调发展的社会体系,实现可持续发展。A、以环境承载力为基础B、以遵循自然规律为准则C、以环境友好为目标D、以绿色科技为动力

考题 问答题在人与自然的关系问题上,有人主张以人为中心,有人主张以生态为中心。你如何看待这个问题,如何实现人与自然的和谐发展。

考题 判断题我国实施可持续发展战略的指导思想中以人与自然和谐为主线,以经济发展为核心。A 对B 错

考题 多选题旅游业以人为本要做到()。A以领导为本B以顾客为本C以员工为本D以公众为本E以媒体记者为本

考题 多选题建设环境友好型社会,就是要以人与自然和谐相处为目标,(),倡导环境文化和生态文明,构建经济社会环境协调发展的社会体系,实现可持续发展。A以环境承载力为基础B以遵循自然规律为准则C以环境友好为目标D以绿色科技为动力

考题 单选题建设(),实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会,实现人与自然和谐相处、协调发展。A 生态文化B 生态文明C 生态精神D 生态和谐

考题 填空题场景花卉装饰以()为根,以()为本,以实现人与自然的和谐统一为总则。

考题 填空题建设(),实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然生态规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会,实现人与自然和谐相处、协调发展。

考题 判断题以人与自然和谐为核心的生态文明是对工业文明反思的必然要求。A 对B 错

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考题 单选题建设社会主义和谐社会必须贯彻始终的是()。A 以人为本B 以学为本C 以物为本