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填空题
如果说知识是经验的、后天的，那么这是（）角度来看的。

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考题 如果说知识是经验的、后天的,那么这是从哪个角度来看的?() A.内容B.形式C.主体D.客体
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考题 目前无论国家层面还是企业层面均强调人的重要性， 那么从人力资源管理角度来看， 人之所以重要， 是因为人具有特定的知识、 经验、 技能等， 能够参与经济活动， 创造价值， 实现组织战略目标或社会发展。( )
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考题 如果说邓亚萍的自信是_____的，渗透进了她的每一个细胞，那么王楠的自信则更多地靠后天的培养。填入画横线部分最恰当的一项是（ ）
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考题 教学过程的学习说从教师、知识经验的角度来看待教学，强调教师在教学活动中的主导地位，注重教师所授内容即文化知识、经验对社会与个人发展的意义。 ( )
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考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从教学过程的角度来看，这句话反映了A.掌握知识和发展智力的关系 B.掌握知识和思想教育的关系 C.智力活动与非智力活动的关系 D.直接经验与间接经验的关系
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考题 “文化不是先天遗传的本能，而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”，这是指文化的（）A创造性B习得性C共享性D累积性
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考题 从发展的角度来看，婴儿气最先发展的是（）。A语义知识B程序性知识C情节记忆D有组织的知识
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考题 护士长要使自己的作用充分发挥乃至增值其：（）A、后天素质是基础B、自身素质是基础C、他人经验是基础D、自身知识是基础E、后天知识是基础
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考题 如果说知识是经验的、后天的，那么这是（）角度来看的。
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考题 从（）上讲，知识是经验的、后天的。A、内容B、形式C、主体D、客体
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考题 柏拉图认为一切知识都是（）。A、先天的B、后天的C、经验的D、确证的
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考题 影响知识创造的个人因素有：（）与（）的因素。A、遗传B、学历C、后天D、经验
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考题 如果说（）的知识观是一种‘人格学意义上的智慧论’，那么，（）的知识观恰恰是一种知识论意义上的‘真理’论。A、孔子B、柏拉图C、老子D、孙子
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考题 如果说从居民直接参与的角度来看，社区自治包括（）。A、自我管理B、自我学习C、自我教育D、自我服务
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考题 就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。
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考题 从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是（）的观点。A、课程是知识B、课程是能力C、课程是经验D、课程是活动
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考题 科学知识要包含先天经验和后天形式两方式的因素。
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考题 康德认为，如果科学知识具有普遍性和必然性，那么先天和后天是可以结合的。
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考题 单选题护士长要使自己的作用充分发挥乃至增值其：（）A 后天素质是基础B 自身素质是基础C 他人经验是基础D 自身知识是基础E 后天知识是基础
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考题 单选题“从爸妈的角度来看，你可能顶撞了他们，不过从妹妹的角度来看，你却帮她说出了心里的话”，这是（）重新建构。A 根据不同知识体系的观点B 从不同人的角度C 发掘来谈者思考、情感、行动中的正向意涵D 为了迎合来访者
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考题 单选题从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是（）的观点。A 课程是知识B 课程是能力C 课程是经验D 课程是活动
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考题 单选题“文化不是先天遗传的本能，而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”，这是指文化的（）A 创造性B 习得性C 共享性D 累积性
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考题 判断题目前无论国家层面还是企业层面均强调人的重要性，那么从人力资源管理角度来看，人之所以重要，是因为人具有特定的知识、经验、技能等，能够参与经济活动，创造价值，实现组织战略目标或社会发展。A 对B 错
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考题 多选题如果说从居民直接参与的角度来看，社区自治包括（）。A自我管理B自我学习C自我教育D自我服务
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考题 单选题从（）上讲，知识是经验的、后天的。A 内容B 形式C 主体D 客体
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考题 多选题如果说（）的知识观是一种‘人格学意义上的智慧论’，那么，（）的知识观恰恰是一种知识论意义上的‘真理’论。A孔子B柏拉图C老子D孙子
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考题 单选题人们在认知活动中用“老眼光”——已有知识经验来看待当前的问题，这是（）A 刻板效应B 晕轮效应C 投射效应D 定势效应
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