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单选题
下面不属于霍布斯关于人的自然本性的主张的有：（）
A

自我保存

B

趋利避害

C

趋乐避苦

D

舍已救人

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考题 在自然权利放弃的程度方面，古典自然法学派的思想家们之间存在着一定的差异，主要体现在（）。A.格老秀斯主张人们全部放弃自己的自然权利B.斯宾诺莎主张部分自然权利的转让C.霍布斯主张自然权利的全部转让D.洛克主张放弃部分自然权利，保留生命、自由和财产的权利E.卢梭主张自然权利的全部转让，但转让的对象是人民自己
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考题 墨家主张教育回归自然，“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。（ ）
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考题 比较霍布斯和卢梭关于自然状态的设想。
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考题 主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好的教育的是( ) A.孔子 B.墨子 C.荀子 D.老子
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考题 墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。 （ ）
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考题 主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是（　）。 A.孔子 B.墨子 C.荀子 D.老子
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考题 下面哪一项不属于霍布斯对自然语言的区分？（）A、标记与记号B、一般和个别、共相和殊相C、命题D、思维与逻辑
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考题 下面不属于霍布斯关于人的自然本性的主张的有：（）A、自我保存B、趋利避害C、趋乐避苦D、舍已救人
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考题 不属于霍布斯的主张的是：（）A、自然状态是一种恐怖的状态B、人应该摆脱自然状态进入政治社会C、人有死于他人暴力之手的恐惧D、无政府状态好过君主专制
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考题 霍布斯认为，认识（）是认识国家的前提。A、国家的组成方式B、人与国家的关系C、人的本性D、人与人之间的关系
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考题 卢梭提倡的“自然教育”主张以学生的本性自然发展为目标。
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考题 霍布斯主张建立政府，人们应该把所有自然权利都交给专制的政府。
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考题 霍布斯认为人是自然的产物，也是国家的组成材料，所以人不属于自然物体和人工物体，人具有特异性。
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考题 稽康提出“越名教任自然”，主张抛弃儒家经典的学习和道德说教，实施顺应自然和人的本性的教育。
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考题 判断题墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。A 对B 错
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考题 判断题霍布斯认为人是自然的产物，也是国家的组成材料，所以人不属于自然物体和人工物体，人具有特异性。A 对B 错
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考题 单选题不属于霍布斯的主张的是：（）A 自然状态是一种恐怖的状态B 人应该摆脱自然状态进入政治社会C 人有死于他人暴力之手的恐惧D 无政府状态好过君主专制
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考题 判断题霍布斯主张建立政府，人们应该把所有自然权利都交给专制的政府。A 对B 错
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考题 单选题根据霍布斯的政治哲学观点，人的自然本性不包括以下哪个选项？（）A 自我保存B 趋乐避苦C 群居善交D 趋利避害
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考题 判断题稽康提出“越名教任自然”，主张抛弃儒家经典的学习和道德说教，实施顺应自然和人的本性的教育。A 对B 错
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考题 单选题道家主张教育要（　　）。A “有教无类”B “非攻”C “复归”人的自然本性D “建国君民、教学为先”
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