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单选题
患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）
A
护士悄悄走进病房
B
护士站在患者身后
C
护士轻轻地安抚她
D
护士大声问其流泪的原因
E
护士因患者不言，就立即离开病房
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更多 “单选题患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）A 护士悄悄走进病房B 护士站在患者身后C 护士轻轻地安抚她D 护士大声问其流泪的原因E 护士因患者不言，就立即离开病房” 相关考题
考题
患者，男性，85岁。因肺炎人院治疗，患者听力严重下降，护士在与其沟通过程中做法不妥的是（）。A.可以通过触摸加强沟通的效果B.进行适当的小结C.让患者看见护士的面部表情和口形D.用手势和面部表情辅助信息的传递E.让患者用点头或摇头来回答问题
考题
患者男，36岁，已婚，因车祸行双下肢截肢手术。午餐时病房的其他护士在食堂围绕着“患者截肢了，今后的生活该怎么办”一事议论纷纷，面对这个状况，责任护士的恰当做法是A、回避病房的护士们B、告诉护士长这一情况C、不做任何表示D、劝阻大家不要议论患者隐私E、加入讨论术后第1天早上，责任护士进行查房时发现患者躺在床上默默流泪，此时，该护士的最佳沟通方式是A、询问同室患者B、告诉患者保存生命是最重要的C、在床旁陪伴患者，给予安慰D、规劝患者身残志坚E、试着让患者说出伤心的原因，要求患者和家属多沟通
考题
护士与患者沟通时在特殊情况下做法不妥的是A．对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形B．对视力不佳的患者应尽量使用非语言信息C．患者哭泣时不要马上阻止他D．对语言有障碍的患者可用文字、图表交流E．对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果
考题
患者，男性，85岁。因肺炎入院治疗，患者听力严重下降，护士在与其沟通过程中做法不妥的是A、可以通过触摸加强沟通的效果B、进行适当的小结C、让患者看见护士的面部表情和口形D、用手势和面部表情辅助信息的传递E、让患者用点头或摇头来回答问题
考题
患者女，23岁。宫外孕破裂出血，住院手术治疗，护士看到患者伤心流泪，应采取的沟通措施A、坐在患者身边，轻轻地给她纸巾B、不打扰患者，默默离开C、制止患者哭泣D、告诉患者宫外孕不是大病，没什么大不了E、患者情况告诉医生
考题
患者，女，22岁，未婚，因宫外孕入院治疗。护士在与患者沟通时，其家属推门进入病房，患者突然沉默不语，拒绝回答。此时影响沟通效果的因素是A.身体因素
B.隐秘因素
C.文化因素
D.认知因素
E.情绪因素
考题
患者，男性，85岁，因肺炎入院治疗。患者听力严重下降，护士在与其沟通过程中做法不妥的是A.可以通过触摸加强沟通的效果
B.让患者看见护士的面部表情和口形
C.进行适当的小结
D.用手势和面部表情辅助信息的传递
E.让患者用点头或摇头来回答问题
考题
患者，男性，68岁。因患肺癌住院接受化疗，但效果不佳，患者时常伤心流泪，护士与患者沟通应采用的方法是A.告知医生
B.通知家属，说服继续治疗
C.问其流泪原因
D.讲述其他患者的事情
E.给予安慰
考题
患者男，60岁，大学教授，因冠心病心肌梗死发作48小时后入院治疗，现病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。
在沟通开始阶段，护士应采取的措施是
A、直接进入交流的主题
B、说明交谈的目的和所需时间
C、不必介绍自己
D、对患者表示感谢
E、直呼患者姓名
考题
患者男，36岁，已婚，因车祸行双下肢截肢手术。术后第1天早上，责任护士进行查房时发现患者躺在床上默默流泪，此时，该护士的最佳沟通方式是
A.询问同室患者
B.告诉患者保存生命是最重要的
C.在床旁陪伴患者，给予安慰
D.规劝患者身残志坚
E.试着让患者说出伤心的原因，要求患者和家属多沟通
考题
患者，男，70岁，因高血压入院治疗。护士在和患者进行沟通时，患者突感不适，开始敷衍护士的提问。这种影响沟通效果的因素属于A.个人因素
B.环境因素
C.组织因素
D.媒介因素
E.信息因素
考题
患者，女，45岁，因乳腺癌住院手术。患者整日愁眉苦脸，食欲不振。护士与其交谈，安慰患者。在交谈过程中，患者因对病情担忧而伤心哭泣。此时护士应采取何种沟通方式以表示对患者的尊重和理解
A.鼓励患者尽快说出悲伤的其它原因
B.目光注视患者
C.改变话题
D.离开病房，让患者情绪平静
E.陪伴患者，适当沉默让患者倾诉
考题
患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）A、护士悄悄走进病房B、护士站在患者身后C、护士轻轻地安抚她D、护士大声问其流泪的原因E、护士因患者不言，就立即离开病房
考题
患者，女，20岁，确诊为乳腺癌，患者情绪低落，不愿与人沟通，常常独自伤心流泪。此时护士最好的做法是：（）A、鼓励患者，积极面对疾病B、制止患者哭泣并严厉批评影响病区环境C、在患者身边陪伴和安慰患者，并给她递纸巾D、安慰患者，得病有什么大不了的E、鼓励患者说出内心感受
考题
患者，男性，68岁。因患肺癌住院接受化疗，但效果不佳，患者时常伤心流泪，护士与患者沟通应采用的方法是（）A、告知医生B、通知家属，说服继续治疗C、问其流泪原因D、讲述其他患者的事情E、给予安慰
考题
单选题患者，男性，85岁，因肺炎入院治疗。患者听力严重下降，护士在与其沟通过程中做法不妥的是（）。A
可以通过触摸加强沟通的效果B
让患者看见护士的面部表情和口形C
进行适当的小结D
用手势和面部表情辅助信息的传递E
让患者用点头或摇头来回答问题
考题
单选题患者，女，45岁，因乳腺癌住院手术。患者整日愁眉苦脸，食欲不振。护士与其交谈，安慰患者。在交谈过程中，患者因对病情担忧而伤心哭泣。此时护士应采取何种沟通方式以表示对患者的尊重和理解（）。A
目光注视患者B
改变话题C
离开病房，让患者情绪平静D
陪伴患者，适当沉默让患者倾诉E
鼓励患者尽快说出悲伤的其它原因
考题
单选题患者，男，72岁，因高血压入院治疗。护士在和患者进行沟通时，患者突感不适，开始敷衍护士的提问。这种影响沟通效果的因素属于（）。A
个人因素B
环境因素C
组织因素D
媒介因素E
信息因素
考题
单选题患者，男性，68岁。因患肺癌住院接受化疗，但效果不佳，患者时常伤心流泪，护士与患者沟通应采用的方法是（）A
告知医生B
通知家属，说服继续治疗C
问其流泪原因D
讲述其他患者的事情E
给予安慰
考题
单选题患者，女，22岁，未婚，因宫外孕入院治疗。护士在与患者沟通时，其家属推门进入病房，患者突然沉默不语，拒绝回答。此时影响沟通效果的因素是A
情绪因素B
认知因素C
文化因素D
身体因素E
隐秘因素
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