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判断题
康复服务人员需要指导患者家属协助患者进行相关康复训练,进一步提高患者服药依从性、复发先兆识别能力。
A
对
B
错
参考答案
参考解析
解析:
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考题
对于康复服务内容方面以下做法不合理的是()A、康复服务人员与患者及家属共同制定个体化康复计划,开展康复技能训练。B、对住院患者,以帮助其正确认识疾病,学会按时服药和提高个人生活自理能力为主。C、使病人学习有关精神药物的知识,学会自己用药,从而做到自己管理自己而不需向医生求助D、对居家患者开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练.E、指导患者家属协助患者进行相关康复训练,进一步提高患者服药依从性和复发先兆识别能力。
考题
对居家患者,康复训练内容不包括()A、以帮助其正确认识疾病,学会按时服药和提高个人生活自理能力为主B、开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练C、指导患者家属协助患者进行相关康复训练,进一步提高患者服药依从性、复发先兆识别能力D、逐步具备生活、社交和职业技能,改善患者生活质量,促进其回归社会
考题
对于康复服务内容方面以下做法合理的有()A、康复服务人员与患者及家属共同制定个体化康复计划,开展康复技能训练。B、对住院患者,以帮助其正确认识疾病,学会按时服药和提高个人生活自理能力为主。C、对居家患者开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练。D、指导患者家属协助患者进行相关康复训练,进一步提高患者服药依从性和复发先兆识别能力。E、具备条件的地区,可建立患者个案管理团队,针对患者情况进行个案管理。
考题
康复服务人员与患者及家属共同制定个体化康复计划,开展康复技能训练,下列说法不正确的是()A、对住院患者,以帮助其正确认识疾病,学会按时服药和提高个人生活自理能力为主。B、对居家患者开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练。C、所有地区,都应建立建立患者个案管理团队,针对患者情况进行个案管理。D、指导患者家属协助患者进行相关康复训练,逐步具备生活、社交和职业技能,改善患者生活质量,促进其回归社会。
考题
关于复发先兆识别表述正确的是()A、目的是预防复发。B、由医护人员和社区精防人员通过组织专题讲座、一对一指导等形式开展。C、内容包括帮助患者和家属掌握复发先兆表现,以及如何寻求帮助。D、如患者出现不愿服药时,家属应及时与精防人员联系,或尽早至精神卫生专业机构就诊。E、对药物不良反应采取针对性干预措施,提升服药依从性。
考题
社区精神障碍康复机构中的群众看护小姐的职能包括()A、定期访视、观察和记录病情B、督促患者按时、按量服药C、关心患者的思想、生活,帮助他们解决实际困难D、帮助患者提高自我解决问题的能力E、指导家属对患者进行护理和照顾
考题
单选题对于康复服务内容方面以下做法不合理的是()A
康复服务人员与患者及家属共同制定个体化康复计划,开展康复技能训练。B
对住院患者,以帮助其正确认识疾病,学会按时服药和提高个人生活自理能力为主。C
使病人学习有关精神药物的知识,学会自己用药,从而做到自己管理自己而不需向医生求助D
对居家患者开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练.E
指导患者家属协助患者进行相关康复训练,进一步提高患者服药依从性和复发先兆识别能力。
考题
单选题对住院患者,康复训练内容主要是()A
开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练B
帮助其正确认识疾病,学会按时服药和提高个人生活自理能力为主C
指导患者家属协助患者进行相关康复训练,进一步提高患者服药依从性、复发先兆识别能力D
进一步提高患者服药依从性、复发先兆识别能力,逐步具备生活、社交和职业技能,改善患者生活质量,促进其回归社会
考题
多选题对于康复服务内容方面以下做法合理的有()A康复服务人员与患者及家属共同制定个体化康复计划,开展康复技能训练。B对住院患者,以帮助其正确认识疾病,学会按时服药和提高个人生活自理能力为主。C对居家患者开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练。D指导患者家属协助患者进行相关康复训练,进一步提高患者服药依从性和复发先兆识别能力。E具备条件的地区,可建立患者个案管理团队,针对患者情况进行个案管理。
考题
多选题对居家患者开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练,同时指导患者家属协助患者进行相关康复训练,为提高患者哪方面能力()A服药依从性B复发先兆识别能力C逐步具备生活、社交和职业技能D改善患者生活质量, E促进其回归社会
考题
单选题康复服务人员与患者及家属共同制定个体化康复计划,开展康复技能训练,下列说法不正确的是()A
对住院患者,以帮助其正确认识疾病,学会按时服药和提高个人生活自理能力为主。B
对居家患者开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练。C
所有地区,都应建立建立患者个案管理团队,针对患者情况进行个案管理。D
指导患者家属协助患者进行相关康复训练,逐步具备生活、社交和职业技能,改善患者生活质量,促进其回归社会。
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