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判断题
行为修正模式的治疗方法和技术比较明确，治疗的标准和效果易于观察和测量。
A

对

B

错

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考题 行为治疗模式的核心特点是（ ）。A．注重服务对象行为评估B．侧重修正行为效果的评估C．强调个案辅导关系D．关注服务对象行为修正
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考题 在个案工作的方法中占主导地位，并且它的一些理论概念和假设被广泛接受的模式是()A.行为修正模式B.心理与社会治疗模式C.人本主义治疗模式D.理性情绪治疗模式
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考题 行为治疗模式是个案社会工作方法中最讲究解决问题的效果和效率的一种模式。( )A．正确B．错误
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考题 行为治疗技术具有的特点包括()。A、注重形成靶行为的现实原因和历史原因 B、作为评价治疗效果标准的行为可以是外显的，也可是内隐的 C、治疗过程不易被重复 D、精心发现靶行为，并认真选择汊1行为改变的方法
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考题 行为治疗技术具有的特点包括()。多选A. 注重形成靶行为的现实原因和历史原因 B. 作为评价治疗效果标准的行为可以是外显的，也可是内隐的 C. 治疗过程不易被重复 D. 精心发现靶行为，并认真选择测量行为改变的方法
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考题 个案工作行为治疗模式的核心特点是（ ）A.注重服务对象行为的评估 B.关注服务对象认知的改变 C.侧重修正行为效果的评估 D.关注服务对象行为的修正
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考题 行为治疗模式的核心特点是()。A:关注服务对象行为的修正 B:注重服务对象行为评估 C:侧重修正行为效果的评估 D:关注服务对象认知改变
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考题 行为治疗模式的核心特点是（ ）。A.关注服务对象行为的修正 B.注重服务对象行为评估 C.侧重修正行为效果的评估 D.关注服务对象认知改变
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考题 运用行为修正模式的主要原则和建立良好的专业关系、准确的行为评估、有效的行为和（）A准确的后续方案选择B合理的辅助方案介入C准确的后期行为调整D合理的修正效果评估
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考题 行为修正模式的治疗方法和技术比较明确，治疗的标准和效果易于观察和测量。A对B错
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考题 行为修正模式的一般理论假设包括以行为作为理论研究的中心、以学习作为核心概念、强调外部环境在行为习得中的作用和（）。A注重可观察和可测量B注重可学习和可理解C注重可作用和可反应D注重可理解和可测量
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考题 要求服务对象通过身体的放松舒缓生理和心理的紧张，这种治疗方法属于行为治疗模式中的（　）治疗技术。A、厌恶疗法B、放松练习C、系统脱敏D、满灌疗法
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考题 理性情绪治疗模式的重要目标是（）A、使用同感技术B、修正行为模式C、修正非理性信念系统D、提供治疗的氛围
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考题 行为修正模式的治疗方法和技术比较明确，治疗的标准和效果易于观察和测量。
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考题 行为治疗模式的核心特点是（）。A、注重服务对象行为评估B、侧重修正行为效果的评估C、强调个案辅导关系D、关注服务对象行为修正
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考题 下列选项中，属于行为治疗模式特点的有（）。A、注重服务对象行为评估B、关注服务对象行为修正C、侧重修正行为效果的评估D、注重社会工作者自身的品格和态度E、强调个案辅导关系
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考题 修正非理性信念系统是（）的目标。A、人本治疗模式B、行为修正模式C、理性情绪治疗模式D、心理与社会治疗模式
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考题 单选题行为治疗模式的核心特点是(　　)。A 注重服务对象行为评估B 关注服务对象行为的修正C 侧重修正行为效果的评估D 注重社会工作者自身的品格和态度
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考题 单选题运用行为修正模式的主要原则和建立良好的专业关系、准确的行为评估、有效的行为和（）A 准确的后续方案选择B 合理的辅助方案介入C 准确的后期行为调整D 合理的修正效果评估
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考题 多选题在行为治疗模式中，关注服务对象行为的修正通常需要完成的任务有（　　）。A实施行为修正计划B确定行为修正的目标C改变行为的问题情境D选择行为修正的治疗技术E转变导致行为问题的非理性信念
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考题 多选题下列选项中，属于行为治疗模式特点的有（）。A注重服务对象行为评估B关注服务对象行为修正C侧重修正行为效果的评估D注重社会工作者自身的品格和态度E强调个案辅导关系
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考题 单选题修正非理性信念系统是（）的目标。A 人本治疗模式B 行为修正模式C 理性情绪治疗模式D 心理与社会治疗模式
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考题 单选题行为治疗模式的核心特点是（）。A 关注服务对象行为的修正B 注重服务对象行为评估C 侧重修正行为效果的评估D 关注服务对象认知改变
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考题 单选题（　　）是行为治疗模式的核心特点。A 强调个案辅导关系B 注重服务对象行为评估C 关注服务对象行为修正D 侧重修正行为效果的评估
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考题 单选题行为治疗模式的核心特点是（）。A 注重服务对象行为评估B 侧重修正行为效果的评估C 强调个案辅导关系D 关注服务对象行为修正
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考题 单选题理性情绪治疗模式的重要目标是（）A 使用同感技术B 修正行为模式C 修正非理性信念系统D 提供治疗的氛围
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考题 单选题行为修正模式的一般理论假设包括以行为作为理论研究的中心、以学习作为核心概念、强调外部环境在行为习得中的作用和（）。A 注重可观察和可测量B 注重可学习和可理解C 注重可作用和可反应D 注重可理解和可测量
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