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单选题
如果我们的研究目的是测量两个定距变项的相关强弱,最好是应用()
A

积矩相关系数

B

回归系数

C

相关比率

D

区分系数


参考答案

参考解析
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考题 ()是指事先赋予一定应用目的基础研究,以获取新原理、新技术、新方法为主要目的的研究。 A、基础研究B、应用基础研究C、应用研究D、实践研究

考题 具有全部测量特征的是() A、定距测量B、定比测量C、定类测量D、定序测量

考题 被称为定名测量的测量层次是() A、定距测量B、定比测量C、定类测量D、定序测量

考题 最低的测量层次是() A、定距测量B、定比测量C、定类测量D、定序测量

考题 确定被研究对象的数量差别和数量距离的测量尺度是()。A、定类尺度B、定序尺度C、定比尺度D、定距尺度

考题 在离散趋势测量中,只能用于分析定距变项的是()A、离异比率B、质异指数C、四分位差D、标准差

考题 在量化测量中,测量层次最高的是()A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量

考题 如果我们的研究目的是测量两个定距变项的相关强弱,最好是应用()A、积矩相关系数B、回归系数C、相关比率D、区分系数

考题 分析定距变项的离散情况,最常用的方法是标准差。

考题 在多因分析中,如果自变量(X1、X2、X3等)中有定类变项,也有定距变项,可以采用()A、多因方差分析法B、协方差分析法C、多因分类分析法D、判别分析法E、复相关统计法

考题 复相关统计法要求所有的变项都是()A、定类变项B、定距变项C、定序变项D、定比变项

考题 测量层次里数学特性最复杂的是()。A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量

考题 具有测量的绝对零点的测量是()。A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量

考题 测量层次按精确度由低到高,依次为()A、定比测量——定序测量——定距测量——定类测量B、定类测量——定序测量——定距测量——定比测量C、定距测量——定序测量——定类测量——定比测量D、定序测量——定类测量——定距测量——定比测量

考题 按照精确度由低到高,四个测量层次排序依次是()A、定类测量、定序测量、定距测量、定比测量B、定比测量、定距测量、定序测量、定类测量C、定序测量、定类测量、定比测量、定距测量D、定类测量、定距测量、定比测量、定序测量

考题 在量化测量中,精确度最高的测量是()A、定序测量B、定类测量C、定比测量D、定距测量

考题 确定被研究对象的等级和顺序的测量尺度是()。A、定类尺度B、定序尺度C、定比尺度D、定距尺度

考题 社会测量的四个层次之间有兼容性,它们按照由低到高的顺序应当是()。A、定比测量、定距测量、定序测量、定类测量B、定类测量、定序测量、定距测量、定比测量C、定类测量、定距测量、定序测量、定比测量D、定序测量、定类测量、定距测量、定比测量

考题 所使用的多旋翼无人机,其所使用的是定距螺旋桨还是变距螺旋桨?()A、变距螺旋桨B、定距螺旋桨C、有定距螺旋桨也有变距螺旋桨

考题 单选题测量层次按精确度由低到高,依次为()A 定比测量——定序测量——定距测量——定类测量B 定类测量——定序测量——定距测量——定比测量C 定距测量——定序测量——定类测量——定比测量D 定序测量——定类测量——定距测量——定比测量

考题 判断题分析定距变项的离散情况,最常用的方法是标准差。A 对B 错

考题 单选题按照精确度由低到高,四个测量层次排序依次是()A 定类测量、定序测量、定距测量、定比测量B 定比测量、定距测量、定序测量、定类测量C 定序测量、定类测量、定比测量、定距测量D 定类测量、定距测量、定比测量、定序测量

考题 多选题在多因分析中,如果自变量(X1、X2、X3等)中有定类变项,也有定距变项,可以采用()A多因方差分析法B协方差分析法C多因分类分析法D判别分析法E复相关统计法

考题 单选题测量层次最低的是()A 定类测量B 定序测量C 定距测量D 定比测量

考题 单选题复相关统计法要求所有的变项都是()A 定类变项B 定距变项C 定序变项D 定比变项

考题 单选题社会测量的四个层次之间有兼容性,它们按照由低到高的顺序应当是()A  定比测量、定距测量、定序测量、定类测量B  定类测量、定序测量、定距测量、定比测量C  定类测量、定距测量、定序测量、定比测量D  定序测量、定类测量、定距测量、定比测量

考题 单选题在离散趋势测量中,只能用于分析定距变项的是()A 离异比率B 质异指数C 四分位差D 标准差