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单选题
下列关于班组长提高自己的管理技能的说法，不正确的是（）
A
班组长要学会使用企业赋予的各项职位权力
B
班组长要不断提高自己的领导力和影响力
C
班组长要发挥各种非权力因素，如班组长的专长权、个人影响力等，在工作当中的作用
D
班组长要加强铁腕管理，让员工害怕
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考题
下列关于班组长对待员工的说法，不正确的是（）A、班组长要能“容人”，对各种性格的人都要能包容B、班组长要能容人之长，要敢于使用能力超过自己的人C、班组长对班组员工的优缺点都要洞若观火，事情无论大小都要搞个一清二楚D、优秀班组长，善于把那些能力超过自己的人安排到恰当的岗位上
考题
下列对骨干员工与班组长岗位职责区别的描述，不正确的是（）A、工作对象不同，骨干员工为事，班组长为人事B、评价标准相同，均以个人业绩为准C、职责范围不同，骨干员工为事务，班组长为团队D、工作技能不同，骨干员工为做事技巧，班组长为管理技巧
考题
下列关于班组长提高自己的管理技能的说法，不正确的是（）A、班组长要学会使用企业赋予的各项职位权力B、班组长要不断提高自己的领导力和影响力C、班组长要发挥各种非权力因素，如班组长的专长权、个人影响力等，在工作当中的作用D、班组长要加强铁腕管理，让员工害怕
考题
下列关于班组长批评策略的说法，不正确的是（）A、班组长对班组员工的批评原则是：少批评，私下批评B、班组长要切忌在你的领导面前或其他班组的人面前指责抱怨自己的部下，这是无能的表现C、班组长对班组员工的缺点要敢于批评，而且批评一定要及时，否则就是不坚持原则，也是害了员工本人D、班组长要尽量少批评员工，因为没有人愿意被批评
考题
下列关于班组长安全管理职能的说法，不正确的是（）A、贯彻“安全第一，预防为主”的方针B、要坚持以人为本的原则C、班组长应具备一定的设备操作及应急知识和技能D、新调动岗位的员工的安全教育培训工作，不属于班组长的职责范围
考题
对班组长、一线主管这一层面管理者的技能结构要求说法正确的是（）A、主要是专业技能和人际技能B、主要是概括技能，即管理者对复杂情况进行抽象和概念化，并做出决策的技能C、主要是人际技能和概括技能D、以上三项都不正确
考题
下列关于职业道德与职业技能关系的说法，不正确的是（）A、职业道德对职业技能具有统领作用B、职业道德对职业技能有重要的辅助作用C、职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用D、职业道德对职业技能的提高具有促进作用
考题
单选题下列关于班组长安全管理职能的说法，不正确的是（）A
贯彻“安全第一，预防为主”的方针B
要坚持以人为本的原则C
班组长应具备一定的设备操作及应急知识和技能D
新调动岗位的员工的安全教育培训工作，不属于班组长的职责范围
考题
单选题下列关于班组长对待员工的说法，不正确的是（）A
班组长要能“容人”，对各种性格的人都要能包容B
班组长要能容人之长，要敢于使用能力超过自己的人C
班组长对班组员工的优缺点都要洞若观火，事情无论大小都要搞个一清二楚D
优秀班组长，善于把那些能力超过自己的人安排到恰当的岗位上
考题
单选题下列对骨干员工与班组长岗位职责区别的描述，不正确的是（）A
工作对象不同，骨干员工为事，班组长为人事B
评价标准相同，均以个人业绩为准C
职责范围不同，骨干员工为事务，班组长为团队D
工作技能不同，骨干员工为做事技巧，班组长为管理技巧
考题
单选题对班组长、一线主管这一层面管理者的技能结构要求说法正确的是（）A
主要是专业技能和人际技能B
主要是概括技能，即管理者对复杂情况进行抽象和概念化，并做出决策的技能C
主要是人际技能和概括技能D
以上三项都不正确
考题
单选题下列关于职业道德与职业技能关系的说法，不正确的是（）A
职业道德对职业技能具有统领作用B
职业道德对职业技能有重要的辅助作用C
职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用D
职业道德对职业技能的提高具有促进作用
考题
单选题下列关于班组长安全生产职责的说法，不正确的是（）A
编制《自主检查表》，促使全体班组成员实施检查B
把握需要作业环境检测的业务名称以及检测结果C
完善“整理整顿清洁清扫标准”，使其得到严格执行D
班组长要负责的事情已经够多了，班组成员安全卫生意识及职业健康管理的提高，是每个员工自己的事，不是班组长的职责
考题
单选题下列关于班组长批评策略的说法，不正确的是（）A
班组长对班组员工的批评原则是：少批评，私下批评B
班组长要切忌在你的领导面前或其他班组的人面前指责抱怨自己的部下，这是无能的表现C
班组长对班组员工的缺点要敢于批评，而且批评一定要及时，否则就是不坚持原则，也是害了员工本人D
班组长要尽量少批评员工，因为没有人愿意被批评
考题
单选题下列关于职业尊严的说法不正确的是（）A
是从业人员献身事业的心理条件B
是形成和谐人际关系的情感保证C
是提高业务技能的内在动力D
可以让别人敬畏自己
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