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判断题
朱自清的“背影”是抒发对母亲的怀念。
A
对
B
错
参考答案
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解析:
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考题
教学朱自清的《背影》,教师在学生通读课文之后,引导学生归纳文意,最后板书这篇课文的结构:开篇寄思—往事回忆—结尾怀念。这时候有学生举手,提出既然课文题目是背影,那么可以以背影为线索,归纳为“不忘背影—描写背影—思念背影”。对这位学生的发言,下列分析不正确的是( )。A、教师的板书是对教学内容的提炼和概括,并不是唯一答案,对文意的概括方式可以多种多样
B、允许学生有自己的表述方式,以培养学生发挥自己见解的能力及创造能力
C、文意归纳没有标准答案,只要学生言之有理就可以
D、当课堂发生类似情况,教师要予以正确指引,引导学生对教材进行深层理解
考题
教师要求学生挑选一篇文章,与史铁生《秋天的怀念》、朱德的《回忆我的母亲》组合,完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务,下列合适的是( )。
A.海伦?凯勒《再塑生命的人》
B.朱自清《背影》
C.鲁迅《阿长与》
D.泰戈尔《金色花》
考题
教师要求学生挑选一篇文章,与史铁生《秋天的怀念》、朱德《回忆我的母亲》组合,完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务,下列适合的是()。
A.海伦·凯勒《再塑生命的人》
B.朱自清《背影》
C.鲁迅《阿长与(山海经)》
D.泰戈尔《金色花》
考题
教学朱自清的《背影》,教师在学生通读课文之后,引导学生归纳文意,最后板书这篇课文的结构:开篇寄思--往事回忆--结尾怀念。这时候有学生举手,提出既然课文题目是背影,那么可以以背影为线索,归纳为“不忘背影--描写背影--思念背影”。对这位学生的发言,下列分析不正确的是()。A、教师的板书是对教学内容的提炼和概括,并不是唯一答案,对文意的概括方式可以多种多样B、允许学生有自己的表述.以培养学生的独立思考和发散思维能力C、文意归纳没有标准答案,学生关注文本,并言之有理就可以鼓励D、当课堂发生类似情况时,教师要予以正确指引,引导这位学生对教材进行深层理解
考题
丽尼的散文《鹰之歌》的主题是()A、抒发了对美丽的南方黄昏的赞美和思乡之情B、抒发了对被残酷杀害的女友的怀念和崇敬之情C、抒发了对嘹唳而清脆的鹰歌的怀念和思念之情D、抒发了对幼年时代无忧生活的怀念和留恋之情
考题
单选题丽尼的散文《鹰之歌》的主题是()A
抒发了对美丽的南方黄昏的赞美和思乡之情B
抒发了对被残酷杀害的女友的怀念和崇敬之情C
抒发了对嘹唳而清脆的鹰歌的怀念和思念之情D
抒发了对幼年时代无忧生活的怀念和留恋之情
考题
单选题《背影》写的是朱自清()的背影。A
母亲B
儿子C
父亲D
孙子
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