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单选题
“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰，数风流人物，还看今朝。”这是毛泽东在1936年写的《沁园春·雪》中的著名词句。此时，中国工农红军（）
A
实现了井冈山会师
B
到达了吴起镇
C
完成了二万五千里长征
D
渡过了金沙江
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考题
下列哪些名句是毛泽东写的 ()
A、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟B、海角天涯今异古，丰收处处秧歌舞C、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越D、俱往矣，数风流人物，还看今朝E、风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆
考题
请你按照九年义务教育语文新课程标准的理念，为《沁园春?雪》设计一个课时的完整的教学简案。
沁园春?雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄。成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
考题
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”毛泽东的著名诗篇《沁园春•雪》写于1936年冬天，此时，正值中国工农红军（）A、开创了井冈山革命根据地B、粉碎了国民党的三次军事“围剿”C、胜利完成了二万五千里长征D、已经开赴抗日战场的前线
考题
“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰，数风流人物，还看今朝。”这是毛泽东在1936年写的《沁园春·雪》中的著名词句。此时，中国工农红军（）A、实现了井冈山会师B、到达了吴起镇C、完成了二万五千里长征D、渡过了金沙江
考题
以下使用借喻辞格的一句是（）。A、最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉B、面对这一问题，白宫及时作出了回答C、决定历史命运的不是秦皇汉武、唐宗宋祖，而是人民自己D、江山如此多骄，引无数英雄竞折腰
考题
问答题阅读文本材料和相关要求，回答第20小题。毛泽东《沁园春•雪》原文北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽养；大河上下，顿失滔酒。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖烧。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。研讨与练习一、发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。二、仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。三、以下这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，它抒发了诗人怎样的感情？情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。减字木兰花•广昌路上（1930.2）漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。单元介绍对大自然的赞颂，是诗歌永恒的主题。学习这些诗歌，要在反复诵读的基础上，展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。学生情况九年级，班级人数40人。课时安排2课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。问题：根据上述材料，确定本课的教学目标，并具体说明确定依据（不可照抄材料）。（20分）
考题
多选题下列哪些名句是毛泽东写的（）A曾记否，到中流击水，浪遏飞舟B海角天涯今异古，丰收处处秧歌舞C雄关漫道真如铁，而今迈步从头越D俱往矣，数风流人物，还看今朝E风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆
考题
单选题“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”毛泽东的著名诗篇《沁园春·雪》写于1936年冬天，此时，正值中国工农红军（）A
开创了井冈山革命根据地B
粉碎了国民党的三次军事“围剿”C
胜利完成了二万五千里长征D
已经开赴抗日战场的前线
考题
单选题以下使用借喻辞格的一句是（）。A
最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉B
面对这一问题，白宫及时作出了回答C
决定历史命运的不是秦皇汉武、唐宗宋祖，而是人民自己D
江山如此多骄，引无数英雄竞折腰
考题
问答题阅读文本材料和相关要求，回答第19小题。毛泽东《沁园春•雪》原文北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽养；大河上下，顿失滔酒。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖烧。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。研讨与练习一、发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。二、仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。三、以下这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，它抒发了诗人怎样的感情？情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。减字木兰花•广昌路上（1930.2）漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。单元介绍对大自然的赞颂，是诗歌永恒的主题。学习这些诗歌，要在反复诵读的基础上，展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。学生情况九年级，班级人数40人。课时安排2课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。问题：从“阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解”的角度谈谈你对《沁园春•雪》教学的认识，不少于200字。（20分）
考题
问答题阅读文本材料和相关要求，回答第21小题。毛泽东《沁园春•雪》原文北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽养；大河上下，顿失滔酒。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖烧。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。研讨与练习一、发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。二、仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。三、以下这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，它抒发了诗人怎样的感情？情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。减字木兰花•广昌路上（1930.2）漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。单元介绍对大自然的赞颂，是诗歌永恒的主题。学习这些诗歌，要在反复诵读的基础上，展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。学生情况九年级，班级人数40人。课时安排2课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。问题：选择其中一个具体的教学目标，设计一则教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。（25分）
考题
单选题毛泽东《泌园春·雪》里的比拟句有（）A
大河上下，顿失滔滔B
山舞银蛇，原驰蜡象C
看红妆素裹，分外妖娆D
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
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