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题目内容
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多选题
关于因果分析图法应用的说法，正确的有（ ）
A
一张分析图可以解决多个质量问题
B
常采用QC小组活动的方式进行，有利于集思广益
C
因果分析图法专业性很强，QC小组以外的人员不能参加
D
通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态
E
分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因
参考答案
参考解析
解析：
因果分析图法应用时的注意事项：
(1)一个质量特性或一个质量问题使用一张图分析。
(2）通常采用QC小组活动的方式进行，集思广益，共同分析。
(3)必要时可以邀请小组以外的有关人员参与，广泛听取意见。
(4）分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因。
(5)在充分分析的基础上，由各参与人员采用投票或其他方式，从中选择1至5项多数人达成共识的最主要原因。参见教材P189。
(1)一个质量特性或一个质量问题使用一张图分析。
(2）通常采用QC小组活动的方式进行，集思广益，共同分析。
(3)必要时可以邀请小组以外的有关人员参与，广泛听取意见。
(4）分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因。
(5)在充分分析的基础上，由各参与人员采用投票或其他方式，从中选择1至5项多数人达成共识的最主要原因。参见教材P189。
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考题
使用质量特性要因分析法时，应注意的事项有（ ）。A：若干个质量问题可在一张图中一起分析
B：通常采用 QC小组活动方式进行，以便集思广益，共同分析
C：因果分析图法专业性很强 QC小组以外的人员不能参加
D：根据管理需要和统计目的，分类收集数据
E：分析时要充分发表意见，层层深入，列出所有可能原因
考题
关于因果分析图法应用的说法，正确的是（ ）。
A. 一张因果分析图可以分析多个质量问题
B.通常采用QC小组活动的方式运行
C.具有直观、主次分明的特点
D.可以了解质量统计表数据的分部特征
考题
关于因果分析图法应用的说法，正确的有（ ）。A.一张分析图可以解决多少个质量问题
B.常采用 QC 小组活动的方式进行，有利于集思广益
C.因果分析图法专业性很强 QC 小组以外的人员不能参加
D.通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征从而掌握质量能力状态
E.分析时要充分发表意见，层层深入，排除所有可能的原因
考题
使用质量特性要因分析法时，应注意的事项有（ ）。
A.若干个质量问题可在一张图中一起分析
B.通常采用QC 小组活动方式进行，以便集思广益，共同分析
C.因果分析图法专业性很强QC 小组以外的人员不能参加
D.根据管理需要和统计目的，分类收集数据
E.分析时要充分发表意见，层层深入，列出所有可能原因
考题
关于因果分析图法应用的说法，正确的有（ ）。
A、一张分析图可以解决多个质量问题
B、常采用QC小组活动的方式进行，有利于集思广益
C、分析时要充分表达意见，层层深入，排出所有可能的原因
D、因果分析图法专业性很强，QC小组以外的人员不能参加
E、通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态
考题
关于因果分析图法应用的说法，正确的是（ )。A.一张分析图可以解决多个质量问题
B.因果分析图法专业性很强，QC 小组以外的人员不能参加
C.通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态
D.分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因
考题
关于因果分析图法应用的说法，正确的是( )。（2012）
A.一张因果分析图可以分析多个质量问题
B.通常采用QC小组活动的方式进行
C.具有直观、主次分明的特点
D.可以了解质量统计表数据的分布特征
考题
关于因果分析图法应用的说法，正确的有( )（2013）
A.一张分析图可以解决多个质量问题
B.常采用QC小组活动的方式进行，有利于集思广益
C.分析时要充分表达意见，层层深入，排出所有可能的原田
D.因果分析图法专业性很强，QC小组以外的人员不能参加
E.通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态
考题
关于因果分析图法的说明，下列说法中正确的是（ ）。
A. 多个质量问题可用一张图分析
B. 通常采用QC小组活动的方式进行
C. 因果分析图法能够确定生产的质量能力状态
D. 因果分析图法最终要确定影响质量的一项最主要原因
考题
关于因果分析图法的说法，正确的有（ ）。A.可用一张图分析多个质量问题
B.通常采用 QC 小组活动的方式进行
C.不可以邀请小组以外的有关人员参与
D.在充分分析的基础上，由各参与人员采用投票或其他方式，从中选择 1—5 项多数人达成共识的最主要原因
E.分析时要充分发表意见，层层深入，排除所有可能的原因
考题
关于因果分析图法应用的说法，正确的有（ ）。
A、一张分析图可以解决多个质量问题
B、常采用QC小组活动的方式进行，有利于集思广益
C、分析时要充分表达意见，层层深入，排出所有可能的原因
D、因果分析图法专业型很强，QC小组以外的人员不能参加
E、通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态
考题
关于因果分析图法应用的说明，正确的是（ ）。
A、一张因果分析图可以分析多个质量问题
B、通常采用QC小组活动的方式进行
C、具有直观、主次分明的特点
D、可以了解质量统计表数据的分部特征
考题
关于因果分析图法的说法，正确的有( )。A、一个质量特性或一个质量问题使用多张图分析
B、通常采用QC小组活动的方式进行
C、不可以邀请小组以外的有关人员参与
D、在充分分析的基础上，由各参与人员采用投票或其他方式，从中选择1~5项为多数人达成共识的最主要原因
E、分析时要充分发表意见，层层深入，排除所有可能的原因
考题
关于因果分析图法的说明，下列说法中正确的是( )。A、多个质量问题可用一张图分析
B、通常采用QC小组活动的方式进行
C、因果分析图法能够确定生产的质量能力状态
D、因果分析图最终要确定影响质量的1项最主要原因
考题
下列关于因果分析图法的说法中，正确的有（）。A、因果分析图法又称为质量特性要因分析法B、可以定量地分析质量问题的因果关系C、基本原理是对每一个质量特性或问题逐层深入排查可能原因D、一个质量特性不能使用一张图进行分析E、通常采用QC小组的方式进行
考题
下列关于因果分析图法的说法正确的是（）。A、因果分析图法是用来寻找影响质量的次要原因的B、因果分析图法又称为质量特性要因分析法C、必要时可以邀请小组以外的有关人员参与，广泛听取意见D、一个质量特性或一个质量问题使用一张图或多张图进行分析E、分析时要充分发表意见，层层深入，列出所有可能的原因
考题
多选题下列关于因果分析图法的说法中，正确的有（）。A因果分析图法又称为质量特性要因分析法B可以定量地分析质量问题的因果关系C基本原理是对每一个质量特性或问题逐层深入排查可能原因D一个质量特性不能使用一张图进行分析E通常采用QC小组的方式进行
考题
多选题关于因果分析图法应用的说法，正确的有（ ）。A一张分析图可以解决多个质量问题B常采用QC小组活动的方式进行，有利于集思广益C因果分析图法专业性很强，QC小组以外的人员不能参加D通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态E分析时要充分表达意见，层层深入，排出所有可能的原因
考题
多选题关于因果分析图法应用的说法，正确的有（ ）。A一张分析图可以解决多个质量问题B常采用 QC 小组活动的方式进行，有利于集思广益C分析时要充分表达意见，层层深入，排自所有可能的原因D因果分析图法专业性很强，QC 小组以外的人员不能参加E通过因果分析图可了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态
考题
多选题关于因果分析图法应用的说法，正确的有（ ）A一张分析图可以解决多个质量问题B常采用QC小组活动的方式进行，有利于集思广益C因果分析图法专业性很强，QC小组以外的人员不能参加D通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态E分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因
考题
多选题下列关于因果分析图法的说法正确的是（）。A因果分析图法是用来寻找影响质量的次要原因的B因果分析图法又称为质量特性要因分析法C必要时可以邀请小组以外的有关人员参与，广泛听取意见D一个质量特性或一个质量问题使用一张图或多张图进行分析E分析时要充分发表意见，层层深入，列出所有可能的原因
考题
多选题关于因果分析图法的说法，正确的有( )A因果分析图法又称为质量特性要因分析法B必要时可以邀请QC小组以外的有关人员参与，广泛听取意见C分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因D一个质量特性不能使用一张图进行分析E基本原理是对每一个质量特性排查可能原因，找出最主要原因
考题
多选题关于因果分析图法的说法，正确的有（ ）。A可用一张图分析多个质量问题B通常采用QC小组活动的方式进行C不可以邀请小组以外的有关人员参与D在充分分析的基础上，由各参与人员采用投票或其他方式，从中选择1—5项多数人达成共识的最主要原因E分析时要充分发表意见，层层深入，排除所有可能的原因
考题
多选题关于因果分析图法应用的说法，正确的有（ ）。*A一张分析图可以解决多个质量问题B常采用 QC 小组活动的方式进行，有利于集思广益C分析时要充分表达意见，层层深入，排自所有可能的原因D因果分析图法专业性很强，QC 小组以外的人员不能参加（可以邀请）E通过因果分析图可了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态（直方图法）
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