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判断题
若要减小量化误差ε,就应在测量范围内增大量化当量δ。
A

B


参考答案

参考解析
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考题 为减小量化误差,根本办法是取小的量化电平。() 此题为判断题(对,错)。

考题 为了防止ΔM编码过程的过载现象出现,不可以采取以下哪种措施:()。A、减小量化台阶B、增大量化台阶C、增大采样速率D、减小采样周期

考题 均匀量化的PCM量化信噪比取决于(),当量化级增加1倍,其量化信噪比增加()。

考题 在预测编码中引起图像失真的主要原因是预测量化器带来的()。 A.量化结果B.量化分析C.量化增量D.量化误差

考题 类别量化与模糊量化都可以看作是( )。A:当量量化 B:二次量化 C:等距量化 D:比例量化

考题 类别量化与模糊量化都可以看作是()。 A.当量量化 B.二次量化 C.等距量化 D.比例量化

考题 属于员工素质测评二次量化的有()。A:类别量化 B:模糊量化 C:当量量化 D:顺序量化 E:等距量化

考题 能比较素质测评量化对象之间差距大小的量化形式是()。A:一次量化 B:顺序量化 C:等距量化 D:当量量化

考题 人员测评量化的主要形式有()A、一次量化与二次量化B、类别量化与模糊量化C、顺序量化D、等距量化与比例量化E、当量量化

考题 素质测评的量化形式有()A、顺序量化B、等距量化C、差别量化D、当量量化E、比例量化

考题 在计算机控制系统中,通常采样周期T减少时,由于字长所引起的量化误差将()。A、增大B、减小C、不变

考题 PCM通信系统中采用抽样保持的目的是()A、保证编码的精度B、减小量化误差C、减小量化噪声D、以上都不是

考题 面试评分中的量化往往是()。A、一次量化B、二次量化C、类别量化D、当量量化

考题 当量量化是一种主观量化形式。

考题 下列属于主观量化形式的是()。A、综合测评量化B、模糊量化C、当量量化D、顺序量化

考题 A/D转换器的二进制数的位数越多,量化级分得越多,量化误差就可以减小到0。

考题 什么是量化、量化值、量化单位及量化误差?

考题 量化就是进行“舍零取整”处理。其中,N称为量化级数,△称为量化级差,而量化信噪比定义为20lg(Us/Uz)。这三个量之间的关系是()A、N增大,则△和量化信噪比增大B、N增大,则△和量化信噪比减小C、N减小,则△和量化信噪比增大D、N减小,则△和量化信噪比减小

考题 在通用计数器测量低频信号的频率时,采用倒数计数器是为了()A、测量低频周期B、克服转换误差C、测量低频失真D、减小测频时的量化误差影响

考题 单选题量化就是进行“舍零取整”处理。其中,N称为量化级数,△称为量化级差,而量化信噪比定义为20lg(Us/Uz)。这三个量之间的关系是()A N增大,则△和量化信噪比增大B N增大,则△和量化信噪比减小C N减小,则△和量化信噪比增大D N减小,则△和量化信噪比减小

考题 多选题下列属于主观量化形式的是()。A综合测评量化B模糊量化C当量量化D顺序量化

考题 多选题素质测评的量化形式有()A顺序量化B等距量化C差别量化D当量量化E比例量化

考题 单选题采用非均匀量化可以使得()。A 小信号量化SNR减小、大信号量化SNR增加B 小信号量化SNR增加、大信号量化SNR减小C 小信号量化SNR减小、大信号量化SNR减小D 小信号量化SNR增加、大信号量化SNR增加

考题 单选题在通用计数器测量低频信号的频率时,采用倒数计数器是为了()A 测量低频周期B 克服转换误差C 测量低频失真D 减小测频时的量化误差影响

考题 单选题为了防止AM编码过程的过载现象出现,可以采取以下哪种措施:A 减小量化台阶B 增大量化台阶C 减小采样速率D 增大采样周期

考题 单选题面试评分中的量化往往是()。A 一次量化B 二次量化C 类别量化D 当量量化

考题 单选题PCM通信系统中采用抽样保持的目的是()A 保证编码的精度B 减小量化误差C 减小量化噪声D 以上都不是